５、我要攀登

教學目標：
1讓學生知道生活和學習中會遇到各種困難和挫折。
2認識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態度去面對，要以科學的方法去克服，要以頑強的毅力去堅持。
3激發學生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態度。
教學設計：
第一課時
一、游戲激趣、認識困難 ——（什么是困難？困難是怎么產生的？）
1、宣布游戲規則：
   　同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師來和大家做一個游戲，名字叫《體力大測驗》這個游戲的規則是怎樣的呢？請看老師的示范，預備齊——
（1） 兩腳分開與肩同寬，半蹲成坐的姿勢
（2） 抬頭挺胸，兩臂前平舉，腳跟著地。
（3） 動作要標準，堅持不住請回座位。
（4） 嘴巴不出聲，看看誰能堅持到最后。
為了使游戲順利進行，我們選了6個小裁判，請裁判起立，希望同學們能服從裁判。
2、做游戲：
*好現在，請同學們起立，前后空開一個手臂的距離。準備好了嗎？預備，開始！你的動作真標準！你的動作走形了，請回座位！小裁判很公正。這些同學做得很認真。
*游戲到此結束，放松一下，請回座位！這些同學是裁判員一致公認的動作標準，堅持到底的同學，他們真了不起啊！湯老師給他們頒發最佳體力獎！同學們，怎么樣——
3、采訪學生：
（1）游戲中，你們遇到那些困難？（板書：困難）        
哦，看來大家都想爭取堅持到底，成為這個游戲的勝利者。要達到這個目標，就要按照游戲的規則去努力，于是，腿酸發麻等等困難就隨之而來了。這些困難就像一座山，（簡筆畫“山”）擋在我們面前。（板貼：一群人）
（2）遇到這些困難，你們是怎樣做的？
有的同學被困難山壓垮了，放棄了游戲。有的同學，咬咬牙，就能堅持（板書）到最后，克服（板書）了這種種困難，獲得了游戲的冠軍，達到了自己的目標。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅持的同學！
4、你們看看，做一個小小的游戲就會碰到許多困難。其實，在生活和學習中，當我們要按一定的規則和目標去完成一件事的時候，也會遇到許多的困難，你們說是嗎？你遇到過哪些困難呢？
二、發現困難、克服解決
（一）發現困難——（面對困難怎么辦？困難的危害和影響？我們一定要克服困難）
1、就讓我們展開《困難大搜索》，說說你的困難吧。 同學們不用舉手，直接說，有相同的困難不說了。你的困難是——題目不會做、寫作業慢、不愛發言、上課不專心、成績不理想
……是你的困難——不愛檢查作業、字寫得丑、作文寫不好、不會獨立思考
這個困難困擾你很久了——丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢
（發言很踴躍哦，女生優先）同學們還有的其他困難，因為時間有限，咱們就用省略號表示吧。
啊，你們遇到了許多困難！有的是學習上的煩惱……，有的是生活中的焦慮……，等等。
第二課時
一、同學們，你們是怎么面對這些困難的呢？
你是勇敢面對困難的，你是努力克服困難的，你是想辦法解決的。你說說看，你的困難是剛有的，還是困擾你很久了？你的所遇到的困難給你添麻煩了嗎？拖你的后腿啦？影響你學習，影響你的進步啦？你很苦惱，是嗎？
二、揭題：
是啊，你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學們前進的腳步，我們要完成學習任務，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。（板貼：我要攀登）這是我們小學生的責任！