5、我要攀登
教學目標:1讓學生知道生活和學習中會遇到各種困難和挫折。
2認識到面對困難不能退縮,要以積極主動的態度去面對,要以科學的方法去克服,要以頑強的毅力去堅持。
3激發學生體驗克服困難取得成功的樂趣,初步形成樂觀向上的生活態度。
教學設計:
第一課時
一、游戲激趣、認識困難 ——(什么是困難?困難是怎么產生的?)
1、宣布游戲規則:
同學們,你們喜歡做游戲嗎?今天老師來和大家做一個游戲,名字叫《體力大測驗》這個游戲的規則是怎樣的呢?請看老師的示范,預備齊——
(1) 兩腳分開與肩同寬,半蹲成坐的姿勢
(2) 抬頭挺胸,兩臂前平舉,腳跟著地。
(3) 動作要標準,堅持不住請回座位。
(4) 嘴巴不出聲,看看誰能堅持到最后。
為了使游戲順利進行,我們選了6個小裁判,請裁判起立,希望同學們能服從裁判。
2、做游戲:
*好現在,請同學們起立,前后空開一個手臂的距離。準備好了嗎?預備,開始!你的動作真標準!你的動作走形了,請回座位!小裁判很公正。這些同學做得很認真。
*游戲到此結束,放松一下,請回座位!這些同學是裁判員一致公認的動作標準,堅持到底的同學,他們真了不起啊!湯老師給他們頒發最佳體力獎!同學們,怎么樣——
3、采訪學生:
(1)游戲中,你們遇到那些困難?(板書:困難)
哦,看來大家都想爭取堅持到底,成為這個游戲的勝利者。要達到這個目標,就要按照游戲的規則去努力,于是,腿酸發麻等等困難就隨之而來了。這些困難就像一座山,(簡筆畫“山”)擋在我們面前。(板貼:一群人)
(2)遇到這些困難,你們是怎樣做的?
有的同學被困難山壓垮了,放棄了游戲。有的同學,咬咬牙,就能堅持(板書)到最后,克服(板書)了這種種困難,獲得了游戲的冠軍,達到了自己的目標。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅持的同學!
4、你們看看,做一個小小的游戲就會碰到許多困難。其實,在生活和學習中,當我們要按一定的規則和目標去完成一件事的時候,也會遇到許多的困難,你們說是嗎?你遇到過哪些困難呢?
二、發現困難、克服解決
(一)發現困難——(面對困難怎么辦?困難的危害和影響?我們一定要克服困難)
1、就讓我們展開《困難大搜索》,說說你的困難吧。 同學們不用舉手,直接說,有相同的困難不說了。你的困難是——題目不會做、寫作業慢、不愛發言、上課不專心、成績不理想
……是你的困難——不愛檢查作業、字寫得丑、作文寫不好、不會獨立思考
這個困難困擾你很久了——丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢
(發言很踴躍哦,女生優先)同學們還有的其他困難,因為時間有限,咱們就用省略號表示吧。
啊,你們遇到了許多困難!有的是學習上的煩惱……,有的是生活中的焦慮……,等等。
第二課時
一、同學們,你們是怎么面對這些困難的呢?
你是勇敢面對困難的,你是努力克服困難的,你是想辦法解決的。你說說看,你的困難是剛有的,還是困擾你很久了?你的所遇到的困難給你添麻煩了嗎?拖你的后腿啦?影響你學習,影響你的進步啦?你很苦惱,是嗎?
二、揭題:
是啊,你們都講了真心話,老師能理解,這一個個困難就像一座座山,阻擋了同學們前進的腳步,我們要完成學習任務,要取得進步,要快樂成長,就一定要克服困難,勇敢地攀登。(板貼:我要攀登)這是我們小學生的責任!