四年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
小學四年級上冊品德與社會教案（未來版）
第一單元 做守規則的人
教材解讀：本單元是以“規則”為主體的單元。主題是《做守規則的人》，從這里我們可以看出本單元主要是讓學生了解規則的重要性。規則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護者。因此要知道自覺遵守規則是一種文明行為。一個文明的人總是心中有規則，并用規則約束自己的行為，做到與規則成為形影不離的好朋友，使人生更有價值。……我們每個人既是規則的執行者，又是規則的制定者。因此要學會制定規則，大到國家大事，小到玩的游戲都要有一定的規則。總體看來規則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時時刻刻的用規則約束自己，真正的做到與規則做好朋友。
教學內容：《游戲里的規則》、《學校里的規則》、《社會生活中的規則》、《國家的規則》、《國際交往中的規則》。
教學目標：1、體驗規則與人們生活的密切聯系，初步形成規則意識，樹立守法意識。2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規則、學校紀律和社會相關規則，學會運用法律保護自己。3、感受和了解規則在集體生活中的作用，懂得規則和法律對于社會公共生活的重要意義；了解一些社會規則與國際交往規則；了解與兒童生活相關的規則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權利和義務。
教學重點、難點：1、體驗規則與人們生活的密切聯系，初步形成規則意識，樹立守法意識。2、自覺遵守活動規則、學校紀律和社會相關規則，學會運用法律保護自己。
教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
課時安排：8課時。
第1課 游戲里的規則
教學目標：1、通過做游戲，幫助學生體驗和了解規則的意義。2、初步懂得為什么要遵守規則。3、知道規則可以修改，嘗試修改規則。
教學重點、難點：1、初步懂得為什么要遵守規則。2、知道規則可以修改，嘗試修改規則。
教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導入。
1、請看書第2頁的單元導圖，有哪些人遵守了規則？他們遵守了什么規則？今天我們就來了解和學習身邊的規則。
2、你們知道什么是規則嗎?用自己的話說一說。
3、齊讀書中第3頁導言部分。
4、創設情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。（指兩名學生上臺，先不講規則）
5、剛才玩兒的游戲里有什么規則？請你填寫在書中第3頁的表格里。
6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規則），齊讀課題。
二、新課。
1、在我們和同學們玩兒游戲的時候，有沒有人違反了游戲的規則？
2、要是有人違反了規則，你會怎么做？為什么？
3、你們會不會違反游戲規則？為什么？
4、為什么要遵守游戲規則呢？（游戲要遵守一定的規則才能保證游戲的正常進行，游戲中的這些規則都是人們制定的。）
5、（找一個要用較長時間才能完成的游戲，要求學生在短時間內完成。）這個游戲你們玩兒得好嗎？平時玩兒這個游戲的時候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學生自由答。）
6、小結：在生活中，由于時間、地點、人員等原因，我們常常覺得根據原來的游戲規則玩游會不太適合。那么，你考慮過修改游戲的規則嗎？是怎么修改的？