四年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
教學過程：
一、師問：一個小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結果做了錯事。他的毛病在哪里？（學生回答。）
師：應該怎樣做呢，請聽一段故事？（請學生朗讀資料：《摘梨》）
師：許衡是怎樣做的？為什么？（學生回答。）
師小結：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應該拿的。說明他是個是非分明的人。文中的方小強是不是是非分明的人呢？請同學們看一看。
師問：方小強沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛，因為他倆做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強了，他也因此被評為“是非分明的好隊員”，你佩服他嗎？如果當時小強去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學們分組表演一下。看哪組表演得好？（學生分組表演，教師點評。）師小結：同學們都已經表演出了不注意分清是非的結果，不是同學間傷了和氣，就是相互記恨，團結就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果。（板書：要有主見 不要盲目跟隨）
二、課堂練習：
選一選：一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？
（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。 （ ）
（2）站在旁邊看熱鬧。 （ ）
（3）趕快離開現場，免得找麻煩。 （ ）
（4）走上前去制止。 （ ）
（5）找別人來幫忙，救護小同學。 （ ）
板書設計：
遇事分清是非
要有主見 不要盲目跟隨
教學反思：
第11課 維護自己的尊嚴
教學目標：1、敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護自己的尊嚴。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。
教學重點、難點：敢于維護自己的尊嚴，為自己是一名中國人而自豪。
教學方法：引導、感受、了解
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
課時安排：2課時。
第一課時
教學目標：1、敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護自己的尊嚴。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。
教學重點、難點：敢于維護自己的尊嚴，為自己是一名中國人而自豪。
教學方法：引導、感受、了解
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
教學過程：
一、導入新課。
1、導入語：廣州白云機場有一個乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態度，認為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。根據這件事，許多網友發表了評論。
請你以“乞丐有尊嚴嗎？”參與討論。
2、議一議：乞丐有尊嚴嗎？
3、小結：你可以不去施舍，但你絕不能因為施舍了別人錢物就有權利去侮辱別人的尊嚴。哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時已經輕賤了自己的人格與尊嚴，但是你，作為一個旁人，均無權因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點人格尊嚴。