四年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
教學難點：具有積極進取的態度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。
教學方法：引導、感受、了解。
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
課時安排：2課時。
第一課時
教學目標: 1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2.遇事想得開，不為小事計較、生氣。
教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。
教學難點：具有積極進取的態度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。
教學方法：引導、感受、了解。
教學用具：課件、多媒體。
教學過程：
一.談話導入 。
同學們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳……(板書：煩惱) 過渡：同學們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！
二、單元導圖，本課導言。
1、出示導圖，學生仔細觀察，老師講解。（板書課題。）
2、勇敢面對挑戰的人——小女孩。
3、學生自由讀23頁的導言。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。
三、與李艷（張華）說說心里話。
1、自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩惱表現在哪里？她的煩惱給自己、給同學帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？
2、與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。
第二課時
教學目標: 1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2.遇事想得開，不為小事計較、生氣。
教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。
教學難點：具有積極進取的態度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。
教學方法：引導、感受、了解。
教學用具：課件、多媒體。
教學過程：
一、實話實說。
制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。
二、訪問。
引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？
三、交流：如何面對煩惱。
與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的
空白處。
四、本課小結。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學生嗎？（總結告別煩惱的方法。）
板書設計： 怎樣面對煩惱
實話實說 訪問
交流
消除