四年級品德與社會第9課《逛商場》教案
教學目標：
1、在活動中，讓學生了解、實踐有關選購商品的常識，培養作為現代人必須具備的一些基本的消費技能，幫助兒童逐漸樹立正確的消費價值觀。
2、嘗試解決一些消費問題，初步了解《消法》，讓學生知道作為消費者應該享有的基本權利。
教學準備：
學生按小組坐，教室周圍擺放食品。
教學過程：
活動一：激趣導入，揭示課題。
1、同學們，我們的家鄉南京是一座現代化的大都市，幾天前，我漫步南京街頭時，捕捉到這樣的畫面，請找一找有你去過的熟悉的地方嗎？ 去過嗎？
（點擊課件，出示南京商場、超市照片。）
2、南京的各種商場、超市星羅棋布。你們都去過哪里，買過些什么呢？
（快速提問幾個學生，隨機問一個學生“跟誰去的” ）
3、 大家買過的東西還真不少呢。今天我的美味食品商場開業了。（課件放鞭炮）看這是……這是……還有很多好吃的呢！（拿出幾件物品）想不想一個人去逛一逛？
4、好、現在就讓我們一起去《逛商場》。
（教師揭示課題，集體讀）
5、講明確活動要求：
因為我的食品商場比較小，所以請每個同學就近在商場里選擇一件商品，選完請上位坐好。好，開始！ （放音樂）
活動二：買食品的學問。
1、你們都選了什么呀？
（學生舉著商品說說）
2、 剛才你們選的食品都有包裝，包裝上都寫了哪些內容呢？請同學們拿著自己的商品，仔細看一看。
憑借你們以往的購物經驗，大家說說，在選擇食品時，要注意哪些小常識呢？
□ 看清生產日期。
問：你手中食品的生產日期是幾號？ （生讀日期）
□ 看清保質期。
師：除了生產日期，包裝袋上還有一個日期是保質期。請看看手中的食品保質期多久？
（多請幾個學生說）
師：剛才大家匯報的時間最長的（ ），最短的（ ），看來，不同食物的保質期是不一樣的。
創設情境：師：同學們，今天是幾號？
師：這兩瓶牛奶，你選哪個，為什么？（課件出示）
師：購買食品越新鮮越好。
□ 看品牌。
問：你拿的食品是什么品牌？ 其他同學呢？
師：通常知名品牌的產品質量也是比較好的。
□ 要拿發票。
問：發票有什么用？
師：友情提醒大家：食品買了不能退換。 所以我們要精挑細選。 （課件出示）
□ 有條形碼。
師：條形碼里記錄了商品的信息，可以用計算機識別。
□ 看配料表。
師：對，看食品的成分，盡量選擇有營養的食品。
□ 看廠名廠址。
問：你手中食品是哪個廠生產的？有地址嗎？
師：寫的很具體啊。
□ 看各種標志。新課標第一網
創設情境（三）： 活動準備：《洞庭山》的礦泉水。（最好多幾個空瓶子）
師：幾天前我到超市見到一種叫《洞庭山》的礦泉水，我沒有聽說過也沒有喝過。我認真的觀察了它的包裝，知道它的質量一定很好。你能找到秘密嗎？
（拿給學生看）
師：對，就是這個標志，大家讀——“有機食品，綠色食品”
（課件展示）
師：反映食品質量的標志還有這些，（課件出示）你們認識嗎？
師：食品上的這類標志越多，說明質量就越好。