四年級品德與社會第12課 從一滴水說起教案
第12課 從一滴水說起一、導入
1出示圖片
師：俗話說：“滴水成河”一滴水只有放進江河才能變成浩瀚的大海。我們就從一滴水說起，來說說有關水的話題。
二、感知水的重要
1.細想你一天的學習生活，說說你在哪些方面需要水？
2.我們的日常生活離不開水，想想我們身邊的工業、農業中的哪些地方也需要水？
（3）回憶你曾經親身經歷口渴或缺水時的情景，把感受說給大家聽一聽
3小結：有了水，人類健康生活；有了水，魚兒可以自由自在；有了水，花草樹木郁郁蔥蔥。如果沒有水，人類無法生活；如果沒有水，工廠無法生產；如果沒有水，莊稼將會干枯。
那你們對這方面的知識了解多少？（知識就是財富，讓我們一起走進財富小考場）
從以上可以看出，水對我們來說極為重要，它是我們生命的源泉。
三、認識水資源的狀況
是啊，水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我們不禁要問：地球上的水到底有多少呢？課件《地球上的水》（學生讀一讀，問：你們從這些數據中可以了解到什么？看了這張統計圖，大家也許會更加明白。（可以抓住世界上水多，但是人類可以使用的卻很少）
2為了讓大家能更加深刻地感受一下地球上水資源的狀況，我們來做個比喻：如果把地球上的水看成這一杯水，那么液態的淡水只是一勺，而我們人類使用的只有一滴。由此可見，地球上的水資源是非常有限的。
3目前，世界上有60億人口，其中15億人口面臨不同程度的缺水，那么我國水資源狀況如何呢？
（1）課前，老師請同學們搜集了這方面的資料，現在能給大家交流一下嗎？（2-3）（1在學生談時可以再結合孩子的家鄉來談。孩子的家鄉在許多地方，可以點一點：就在你老家那啊，正在缺水之中）
（2）關于我國水資源的狀況，老師有一張統計圖，你有什么發現？（和美國，俄羅斯相比，和世界相比）
（3）是啊，我國人均水資源與美國，俄羅斯等國家根本不能相提并論，請同學再讀讀旁邊的文字，相信會了解得更清楚。
四、感受水危機
1我國的淡水資源總量名列世界第四位，但是我國人均水資源僅為世界平均水平的14，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。尤其是在我國的北方更是連遭旱災，許多地方發生了人數飲水的困難。老師帶來了一本水雜志，，請大家閱讀。（課件）（你想說什么？）
2是啊，水資源的貧乏給人類造成了如此多的災難，我們怎能不為之心痛呢？然而有的同學也許要問：我們生長在江南水鄉，擁有浩瀚的長江，美麗的太湖，堪稱奇跡的大運河，我們是否也會面臨水危機？（相繼問幾個）
3請同學結合你們課前搜集到的資料，可以根據你們自己的實地考察，老說說你們的觀點，好嗎？
（1）小組討論
（2）進行辯論賽
小結：通過剛才的唇槍舌戰，讓我們清楚地認識到：在我們這個曾經打動無數人心的江南水鄉。的確出現了大量的水污染和水浪費的現象，你們看（圖片）所以我們不得不認為我們這個美麗的江南水鄉也面臨著水危機，而且，不光是無錫，我們國家水浪費現象也很嚴重，你們看（圖片）
五、我們能做什么？
1水能載舟也能覆舟，如果我們對水再不加以節制或保護的話，終有一天，我們地球回發生“水荒”。有人估計到2025年，世界人口將達到83億，人們可能耗盡所有的儲備水。
2此時此刻，孩子們，你們想發出怎樣的呼聲：（節約用水）