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四年級品德與社會上冊全冊教案(人教版)

發布時間:2019-09-12

四年級品德與社會上冊全冊教案(人教版)

第一單元  珍愛生命
第一課  美麗的生命
教學目標
1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學習從不同的角度認識動植物,知道它們有感覺,會交流。
3、感受體驗動植物的生命的美麗。
教學重點
初步學習從不同的角度認識動植物,知道它們有感覺,會交流。
教學難點
感受體驗動植物的生命的美麗。
教學關鍵點:增強學生珍惜生命的意識,培養學生從小保護動植物生命的習慣。
教學過程
(一)、新課導入。
昨天,老師見了你們班的小朋友,知道了你們班是個溫暖的家,我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭,在這個大家庭中都有哪些成員呢?(生答)想看看它們嗎?跟我來!(課件展示)動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。
(二)、體會動植物和人類一樣,都有生命。 
    1、看了這個,你會說些什么呢?(生交流)
    它們是多么可愛呀,生長在大自然中,充滿了活力,讓我們大自然變得更加美麗!你看,小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢?我們給他打個招呼吧!(生給蝴蝶花打招呼)你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友,身體長得多棒呀!
    2、植物在生長,動物在生長,小朋友也在生長。在生長過程中會發生哪些變化呢?想知道嗎?走,跟我再去看看吧!(展示課件:小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說:如,小蝌蚪長成青蛙了,我們祝賀他。
    3、問:小草會生長,大樹會生長,還有什么會生長?
    雞媽媽會生寶寶,馬媽媽會生寶寶,還有什么會生寶寶?(學生交流)
    4、對,(課件展示):植物會生長,動物會生長,我們都會生長。凡是會生長的都有生命!)板書:生命
    5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗,讓我們的地球更美麗。瞧,我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可愛;今天,我在一(四)班教室門口,從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命?(學生交流自己在生活的實踐和體會。)
(三)、體驗、感悟生命的美麗。
    1、過渡:我們感受到動物、植物不僅有生命,而且生命是美麗的。(板書:美麗的)
    2、(師出示一盆鮮艷、美麗的花),李老師也養了兩盆花,你看到它美麗的生命了嗎?(生回答)
    我精心的照顧她,它就用鮮艷的顏色、各種的姿態來展示出它們生命的美麗,給我帶來了快樂!
    3、師出示一盆植物(蘆薈),我還養了一盆蘆薈,你能發現它的生命嗎?(生答)蘆薈雖然沒有美麗的外衣,但它也給我帶來了快樂。你能猜猜為什么嗎?(學生討論交流)
小結:像蘆薈這樣的植物、動物還有很多,很多,它們卻可以幫助我們人類做很多的事情,給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在,我們的校園才像花園一樣,我們的地球才多姿多彩,才充滿了活力。
4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎?(相機問:你的心情怎樣?)
(學生交流自己的生活實踐體驗)那它們知道你在關心愛護它們嗎?(交流)    

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