四年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。 （ ）
（2）站在旁邊看熱鬧。 （ ）
（3）趕快離開現場，免得找麻煩。 （ ）
（4）走上前去制止。 （ ）
（5）找別人來幫忙，救護小同學。 （ ）
板書設計：
愛惜自己的名譽
愛惜名譽 從小做起
勿以善小而不為
勿以惡小而為之
第二課時
教學目標：認知：1.知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2.能比較不同行為與個人名譽的關系，以良好的言行維護自己的名譽。
情感：1.培養學生初步的榮辱觀、羞恥心。2.讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。
行為：遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。
教學重點：使學生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
教學難點：引導學生比較不同行為與個人名譽的關系，以好言行維護自己的名譽。
教學方法：觀察、討論、換位思考。
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
教學準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。
教學過程：
一、討論、評價。
借助教材第41頁的4幅圖來引導學生展開討論：
1、評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？
2、在你和同學之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？
3、心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？
4、反思自己是否有不尊重他人的行為，談談現在的感受。
5、把討論的結果填寫在42頁的表格里。
二、虛名要不得。
1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）
2、在你和同學之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）
3、小結抄襲的危害：
三、讀一讀。 教師出示名人名言，學生朗讀。
1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個品質高的人，永遠是年輕和美麗的。——馮雪峰
2、美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。 ——（蘇）霍姆林斯基
四、辨一辨。
1、老師講王華的故事。（學生辨析。）
2、師問：你認為哪些同學的行為是美的，美在哪里？哪些同學的行為是丑的，丑在哪里？他們應該怎樣愛惜自己的名譽？
五、選一選。填寫書上46頁的內容。
第三課時
教學目標：認知：1.知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2.能比較不同行為與個人名譽的關系，以良好的言行維護自己的名譽。
情感：1.培養學生初步的榮辱觀、羞恥心。2.讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。
行為：遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。
教學重點：使學生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
教學難點：引導學生比較不同行為與個人名譽的關系，以好言行維護自己的名譽。
教學方法：觀察、討論、換位思考。
教學用具：課件、錄像帶、多媒體。
教學準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。