《愛心伴我長大》（精選2篇）
《愛心伴我長大》 篇1
學情分析
獨生子女的數(shù)量正在與日俱增，他們每天都過著眾星捧月般優(yōu)越的生活，漸漸地缺失了愛心和責任，而本課內(nèi)容對培養(yǎng)剛剛步入學校孩子的愛心和責任心起到了很好的教育作用。縱觀本節(jié)課的教學設計，我參照課程標準以本課主題目標為依據(jù)，將教材和學生實際結(jié)合起來制定切實可行的課時教學目標，并采用層層推進的教學設計，幫助學生把對愛的模糊感受上升為理性的認識，使學生能在感受愛的基礎上表達愛傳遞愛，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎，有效地提高了本節(jié)課教學實效性。
教學目標
情感與態(tài)度：使學生體驗和認識到自己是在爸媽的關心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學生感激父母、熱愛父母的感情。
行為與習慣：指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。
知識與技能：培養(yǎng)學生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學會回報父母。
過程與方法：通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動等活動，讓學生感受父母的關愛的幸福，懂得要心存感激，學會關心父母。
教學重點
指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。
教學難點
懂得要心存感激，學會關心父母。
教學準備
教師準備：自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。
學生準備： 1.收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。
2.一些和家人在一起的幸福生活照片及小時候穿過的衣物。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p36-p38頁內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。
第二課時完成教材p39-p40頁內(nèi)容，話題為“我在長大”。
教學過程
第一課時
活動一 媽媽的愛在哪里
1.播放短片《小三三的一天》，老師對畫面進行描述。
一大早，太陽公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準備好的小手帕放進她的兜里，又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營養(yǎng)豐富的早餐……
2.大家快來找一找：媽媽的愛在哪里？
3.學生發(fā)言：（配背景音樂《世上只有媽媽好》）
（1）媽媽的愛藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。
（2）媽媽的愛藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢鄉(xiāng)里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準備好營養(yǎng)的早餐。
（3）媽媽的愛藏在小牙刷里……
（4）媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里……
4.師小結(jié)：是啊，在我們成長的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準備，其實不只是小三三，不只是媽媽，我們每個親人都在這樣愛著我們。
活動二 愛的火車
1.舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。
2.教師引導：老師是在家人的關愛中長大的。在你的成長旅途中，除了愛你的媽媽，還有哪些關心你們的家人？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。
3.教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動。
4.同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”越開越長。
活動三 同樣的愛
1.教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。
2.看圖思考：當爸爸媽媽批評你時，你還能體會到其中的愛嗎?
3.分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。
4.欣賞歌曲：《小烏鴉愛媽媽》。
5.想一想，你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點什么呢？
6.競賽表演，思孝敬之行
（1）公布比賽規(guī)則
（2）必答題
①爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做?
②媽媽過生日，你會怎么做?
③爸爸媽媽工作很忙，沒有時間照顧你，你會怎么做?
…………
（3）搶答題
①奶奶燒了一桌好菜，我……
②爸爸答應星期天帶我去買滑板車。可工作忙，他沒有買。我……
③早上時間緊張，媽媽忙著做早餐，我……
…………
（4）公布競賽結(jié)果。
7.教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。
第二課時
活動一 猜猜看
1.了解學生的年齡情況。
2.投影儀展示某學生從出生至今的系列成長照片，配以講解或提問：
（1）同學們，你們看，這些都是你們小時候的照片，能猜一猜他是誰嗎？
①“出生當天和媽媽合影”（師：瞧，剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的，哭個不停，可一旁的媽媽是多么幸福啊！）
②“一百天，抬頭照”這時候多大了？（對，在一百天這個重要的日子里，爸爸媽媽都會給你們留下珍貴的紀念。瞧，這時的（該生的名字）已開始對外面的世界充滿了好奇與疑惑。）
③師：（半歲，坐姿）第一個六一兒童節(jié)怎么過呢？舒舒服服洗了個澡！
④師：（八個月）八個月的我最喜歡媽媽的懷抱。（溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù)）
⑤師：（十一個月）終于可以獨立地站一小會兒了。但遠處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開我。 （強調(diào)家庭每個成員的作用）
⑥師：（一歲）啊，我一歲了！有了第一個生日蛋糕，全家人都為我慶祝。
⑦師：（二歲）長牙后的我多么精神啊！
⑧師：（四歲，小博士藝術照）喲，已經(jīng)成為一個“小博士”了！現(xiàn)在的已成長為一名優(yōu)秀的少先隊員 了！掌聲祝賀他！
（特意選擇一名平日大家都喜歡的好榜樣，看到他的健康成長，激發(fā)了同學們對成長的快樂感受）
（2）過渡語：我們再來猜猜這幾個小不點是誰？
3.展示幾位同學不同時期的照片，注意選擇一些不太愛表現(xiàn)自己的孩子，激發(fā)每個人對成長的關注，還有調(diào)皮的、好動的、有才華的，起到 “以點激面”的作用，教師邊以簡潔語夸贊這個小孩。
（1）這是誰？請照片的小主人站起來告訴大家。
（2）你們看，變化真大！爸爸媽媽把才一歲的帶到“世界文化名人園”來，她現(xiàn)在真的是一位愛學習的小姑娘。
（3）師出示一個調(diào)皮學生的“百日照” ，并提問：看看他是誰？
（4）師：（鄭重地）這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個同學。
（5）師：（示照片）對，這個愛爬的大頭孩子就是非常會畫畫，有著詩人名字的。
（6）師：瞧，媽媽把一歲的彭泰戈打扮得多漂亮啊！（媽媽的用心，相信所有的家長都感同身受，而學生也在一點一滴感受這成長背后的關懷。）
（7）師：（示照片）哇，五歲的已經(jīng)幫媽媽洗碗了，現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣！
（以一個全面發(fā)展的同學結(jié)束了這個階段的成長展示，學生早已熱情澎湃，迫不及待想說自己的成長變化。）
4.師總結(jié)：同學們，所有的這些照片都說明了什么？（板書課題，齊讀）
活動二 尋找成長的足跡。
1.分四人小組活動,想一想,用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。
2.各小組比比看看活動:
(1)學生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。
(2)用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述一下。
(3)小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭長大了。
(4)小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每噸吃一頓飯。……
3.小組活動的小結(jié)：同學們，通過大家剛才的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4.問問、稱稱、量量活動。
(1)實物演示：搜集自己出生是躺在磅秤上的照片，學生分別上臺介紹當時的體重、身長。
(2)現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱一稱，量出身高。
(3)對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了怎樣的疑問?
5.幸福的回憶活動。
(1)演示一組孩子成長的照片，邊敘述這是什么時期，有什么有趣的小故事?
(2)出示書上的一組照片，配有母親敘述的錄音。引導到“聽媽媽真情訴說”活動。
(3)小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的故事，并將聽來的事情告訴好朋友。
(4)夸夸自己的爸爸媽媽:在自己的成長中，他們操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。
(5)總結(jié)。有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了爸爸媽媽的愛心我們才會茁壯成長。我想大家心里一定充滿了感激，此時此刻，你想對爸爸媽媽說的心里話是什么？你想用什么樣的行動來回報爸爸媽媽?寫下你最想對父母說的一句悄悄話。（背景音樂《讓愛住我家》）
活動三 說說成長的變化
1.展示活動：我的小相冊。讓學生比較自己的成長過程。
師：現(xiàn)在的你和小時候比除了個頭長高了，飯量增加了，還有什么變化？
2.展示體驗：學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談談自己的成長經(jīng)歷與感受。（教師引導學生初步感知我不僅外在變化了，而且也變能干了，懂得更多了。）
3.“我能行”調(diào)查表
“我能行”調(diào)查表
1）你能獨立背書包上學、放學上嗎？從上學到現(xiàn)在你一直是自己背書包，可以得2顆星。
2）你是自己洗頭、洗澡嗎？如果你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星， 完成不了的不得星。
3）爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從上學開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。 沒有做到不得星。
4）記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。
5）你會洗碗嗎？一星期洗次。 會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。
6）你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。
7）你回家后能自覺的復習和預習功課嗎？ 每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星。
8）在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？ 聽從爸爸媽媽的教導，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。
調(diào)查結(jié)束，統(tǒng)計各自的星星數(shù)量，小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，教師表揚、肯定學生的表現(xiàn)。
4.過渡語：同學們真的長大了，就像一棵棵小松樹那樣，讓我們唱一唱、跳一跳吧！
5.師生：同唱同跳《小松樹，快長大》
（貼切的內(nèi)容配以簡單動作，強化了教學內(nèi)容，又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。）
6.教師總結(jié)：爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”，正是這陽光和雨露的哺育，才會有我們今天健康成長，我是一個幸福的孩子，長大后我們還要實現(xiàn)我們美好的愿望。
板書設計
個子長高了
我在長大 學會懂事了
知識豐富了
《愛心伴我長大》 篇2
第三單元 我愛我家 10愛心伴我長大
教學目標：
1.從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。
2.體會成長的變化，感受成長的快樂。
3.理解父母的辛勞，更加愛自己的父母。
教學重難點：
感受自己的成長不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化，其中凝聚著父母的愛。
教學準備：
1.收集自己各個年齡段的照片及成長中的小趣事。在父母幫助下填寫39頁的表格。
2.成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等）。
教學過程：
一、游戲?qū)耄w驗成長
1.今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物，猜猜它是什么呢？我給同學們帶來了一本《成長快樂》的相冊，你們想看嗎？先來看看相冊的主人是誰吧？ 為什么猜不出來？再來看看，是誰？哦，他在長大，樣子變了。他在長大，我們呢？也在長大。
2.小結(jié)板書課題：我在長大
二、活動探究，尋找成長的足跡
1.猜照片：挑一些班里同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學生事先不告訴別人哪一張是自己）
2.我還帶來了我們班其他同學的一些小時候的有意思的照片，同學們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學，知道的同學要舉手告訴老師，能不能做到呀？
3.請同學們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四兀勘纫槐龋F(xiàn)在有什么變化？
4.拿出自己小時候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？
5.從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，（板書：長高了）體重增加了。
6.算一算：讓他們拿出課前準備的出生時和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進行比較。
（算一算，現(xiàn)在跟出生時比你長了多高，重了多少？小組內(nèi)長得最快最多的是哪位呢？）
7.剛才算了一下自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！
8.小時候用品展示：
看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子……感到驚訝，真實地感受自己長大了。
9.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。
三、交流討論，感悟我真的長大啦
1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會干什么？
（引導學生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領等。）
2.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。
3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？對呀，在一天一天的成長中，你們不僅外形在變化，內(nèi)在也有變化，變能干了，懂得的知識也多了，學會了許多本領，養(yǎng)成了許多好習慣，這也能說明你們在長大。（板書：能干了）
四、展示相冊，講述愛的故事
1.我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關心我們，關注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）
2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难Ｏ旅嬲埓蠹夷贸鲎约旱某砷L小相冊，講講在你的成長過程中，你父母關愛你的小故事。
3.同學們，看到爸爸媽媽這么疼愛你們，此時，你想對他們說點什么呢？你又想為他們做點什么呢？
4.大家說得真好，你們所做的這些，一定讓你們的爸爸、媽媽覺得和你學會了新的本領一樣高興，他們會覺得當你變得懂事的那一刻，你真的長大了。（板書：懂事了）
5.下面我們?nèi)嗑陀靡皇變焊鑱肀磉_自己對爸爸媽媽的愛吧！
小腳丫
小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽。
教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
6.從今天的學習中，知道了你們在身體上長大了，學會了許多的知識，養(yǎng)成了好習慣，也能說明你們的長大，更重要的是知道要去關心，體貼他人了，老師衷心地希望你們在爸爸媽媽愛心的呵護下能更健康、更快樂地成長。