《愛心伴我長大》(精選2篇)
《愛心伴我長大》 篇1
學情分析
獨生子女的數(shù)量正在與日俱增,他們每天都過著眾星捧月般優(yōu)越的生活,漸漸地缺失了愛心和責任,而本課內(nèi)容對培養(yǎng)剛剛步入學校孩子的愛心和責任心起到了很好的教育作用。縱觀本節(jié)課的教學設計,我參照課程標準以本課主題目標為依據(jù),將教材和學生實際結(jié)合起來制定切實可行的課時教學目標,并采用層層推進的教學設計,幫助學生把對愛的模糊感受上升為理性的認識,使學生能在感受愛的基礎上表達愛傳遞愛,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎,有效地提高了本節(jié)課教學實效性。
教學目標
情感與態(tài)度:使學生體驗和認識到自己是在爸媽的關心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學生感激父母、熱愛父母的感情。
行為與習慣:指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事,從小處學會關心、體貼父母。
知識與技能:培養(yǎng)學生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母把自己養(yǎng)大不容易,學會回報父母。
過程與方法:通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動,以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動等活動,讓學生感受父母的關愛的幸福,懂得要心存感激,學會關心父母。
教學重點
指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事,從小處學會關心、體貼父母。
教學難點
懂得要心存感激,學會關心父母。
教學準備
教師準備:自己小時候和家人在一起的幸福照片,回憶小時候父母關愛自己的事例,以作示范。
學生準備: 1.收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例,以備交流時用。
2.一些和家人在一起的幸福生活照片及小時候穿過的衣物。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p36-p38頁內(nèi)容,話題為“爸爸媽媽都愛我”。
第二課時完成教材p39-p40頁內(nèi)容,話題為“我在長大”。
教學過程
第一課時
活動一 媽媽的愛在哪里
1.播放短片《小三三的一天》,老師對畫面進行描述。
一大早,太陽公公就露出了笑臉,小鬧鐘唱起了歌,可愛的小三三起床了,媽媽趕緊抱起小三三,迅速穿好衣服,替三三刷牙洗臉,涂抹面霜后,把早已準備好的小手帕放進她的兜里,又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶,和嫩嫩的雞蛋,為小三三系上小兜,甜甜地看著她吃著營養(yǎng)豐富的早餐……
2.大家快來找一找:媽媽的愛在哪里?
3.學生發(fā)言:(配背景音樂《世上只有媽媽好》)
(1)媽媽的愛藏在香香的衣服里,每天夜里,在小三三甜甜入睡后,媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。
(2)媽媽的愛藏在美味的牛奶里,每天早晨,全家人還在夢鄉(xiāng)里,媽媽就悄悄地起床,為小三三準備好營養(yǎng)的早餐。
(3)媽媽的愛藏在小牙刷里……
(4)媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里……
4.師小結(jié):是啊,在我們成長的道路上,媽媽默默地為我們做好了太多的準備,其實不只是小三三,不只是媽媽,我們每個親人都在這樣愛著我們。
活動二 愛的火車
1.舉例示范:教師出示自己與家人一起的照片,講一講小時候父母關愛自己的故事。
2.教師引導:老師是在家人的關愛中長大的。在你的成長旅途中,除了愛你的媽媽,還有哪些關心你們的家人?讓我們都來講一個“愛的故事”,把我們“愛的火車”開起來。
3.教師宣布自己是“火車頭”,師生一起誦讀兒歌“愛的火車”(見教材38頁),火車“嗚嗚”開動。
4.同學舉手要求“火車請開到這里來”,火車開到他身邊,當他講完一個家人關心自己的故事后,就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂,這樣,“愛的火車”越開越長。
活動三 同樣的愛
1.教師導入:父母長輩總是無微不至地關愛著我們,但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛,有時候會深藏在背后,需要你慢慢體會。
2.看圖思考:當爸爸媽媽批評你時,你還能體會到其中的愛嗎?
3.分組討論:把你的故事將給大家聽,讓大家分享你的愛。
4.欣賞歌曲:《小烏鴉愛媽媽》。
5.想一想,你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點什么呢?
6.競賽表演,思孝敬之行
(1)公布比賽規(guī)則
(2)必答題
①爸爸加班去了,這時媽媽生病了,你會怎么做?
②媽媽過生日,你會怎么做?
③爸爸媽媽工作很忙,沒有時間照顧你,你會怎么做?
…………
(3)搶答題
①奶奶燒了一桌好菜,我……
②爸爸答應星期天帶我去買滑板車。可工作忙,他沒有買。我……
③早上時間緊張,媽媽忙著做早餐,我……
…………
(4)公布競賽結(jié)果。
7.教師小結(jié):家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的,因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人,一個知錯就改的人,一個懂得體諒、關心別人的人。
第二課時
活動一 猜猜看
1.了解學生的年齡情況。
2.投影儀展示某學生從出生至今的系列成長照片,配以講解或提問:
(1)同學們,你們看,這些都是你們小時候的照片,能猜一猜他是誰嗎?
①“出生當天和媽媽合影”(師:瞧,剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的,哭個不停,可一旁的媽媽是多么幸福啊!)
②“一百天,抬頭照”這時候多大了?(對,在一百天這個重要的日子里,爸爸媽媽都會給你們留下珍貴的紀念。瞧,這時的(該生的名字)已開始對外面的世界充滿了好奇與疑惑。)
③師:(半歲,坐姿)第一個六一兒童節(jié)怎么過呢?舒舒服服洗了個澡!
④師:(八個月)八個月的我最喜歡媽媽的懷抱。(溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù))
⑤師:(十一個月)終于可以獨立地站一小會兒了。但遠處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開我。 (強調(diào)家庭每個成員的作用)
⑥師:(一歲)啊,我一歲了!有了第一個生日蛋糕,全家人都為我慶祝。
⑦師:(二歲)長牙后的我多么精神啊!
⑧師:(四歲,小博士藝術照)喲,已經(jīng)成為一個“小博士”了!現(xiàn)在的已成長為一名優(yōu)秀的少先隊員 了!掌聲祝賀他!
(特意選擇一名平日大家都喜歡的好榜樣,看到他的健康成長,激發(fā)了同學們對成長的快樂感受)
(2)過渡語:我們再來猜猜這幾個小不點是誰?
3.展示幾位同學不同時期的照片,注意選擇一些不太愛表現(xiàn)自己的孩子,激發(fā)每個人對成長的關注,還有調(diào)皮的、好動的、有才華的,起到 “以點激面”的作用,教師邊以簡潔語夸贊這個小孩。
(1)這是誰?請照片的小主人站起來告訴大家。
(2)你們看,變化真大!爸爸媽媽把才一歲的帶到“世界文化名人園”來,她現(xiàn)在真的是一位愛學習的小姑娘。
(3)師出示一個調(diào)皮學生的“百日照” ,并提問:看看他是誰?
(4)師:(鄭重地)這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個同學。
(5)師:(示照片)對,這個愛爬的大頭孩子就是非常會畫畫,有著詩人名字的。
(6)師:瞧,媽媽把一歲的彭泰戈打扮得多漂亮啊!(媽媽的用心,相信所有的家長都感同身受,而學生也在一點一滴感受這成長背后的關懷。)
(7)師:(示照片)哇,五歲的已經(jīng)幫媽媽洗碗了,現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣!
(以一個全面發(fā)展的同學結(jié)束了這個階段的成長展示,學生早已熱情澎湃,迫不及待想說自己的成長變化。)
4.師總結(jié):同學們,所有的這些照片都說明了什么?(板書課題,齊讀)
活動二 尋找成長的足跡。
1.分四人小組活動,想一想,用什么方法能證明你長大的足跡呢?記下你觀察到的結(jié)果。
2.各小組比比看看活動:
(1)學生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖,與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量,記下來。
(2)用毛衫與身上的毛衣比,發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述一下。
(3)小帽子與現(xiàn)在的頭比,得出結(jié)論:頭長大了。
(4)小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而現(xiàn)在每噸吃一頓飯。……
3.小組活動的小結(jié):同學們,通過大家剛才的比比看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4.問問、稱稱、量量活動。
(1)實物演示:搜集自己出生是躺在磅秤上的照片,學生分別上臺介紹當時的體重、身長。
(2)現(xiàn)在稱一稱:教室的一角放一臺秤,現(xiàn)場稱一稱,量出身高。
(3)對比:你又發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了怎樣的疑問?
5.幸福的回憶活動。
(1)演示一組孩子成長的照片,邊敘述這是什么時期,有什么有趣的小故事?
(2)出示書上的一組照片,配有母親敘述的錄音。引導到“聽媽媽真情訴說”活動。
(3)小組活動:自由組合,與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的故事,并將聽來的事情告訴好朋友。
(4)夸夸自己的爸爸媽媽:在自己的成長中,他們操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。
(5)總結(jié)。有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;有了爸爸媽媽的愛心我們才會茁壯成長。我想大家心里一定充滿了感激,此時此刻,你想對爸爸媽媽說的心里話是什么?你想用什么樣的行動來回報爸爸媽媽?寫下你最想對父母說的一句悄悄話。(背景音樂《讓愛住我家》)
活動三 說說成長的變化
1.展示活動:我的小相冊。讓學生比較自己的成長過程。
師:現(xiàn)在的你和小時候比除了個頭長高了,飯量增加了,還有什么變化?
2.展示體驗:學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化,并談談自己的成長經(jīng)歷與感受。(教師引導學生初步感知我不僅外在變化了,而且也變能干了,懂得更多了。)
3.“我能行”調(diào)查表
“我能行”調(diào)查表
1)你能獨立背書包上學、放學上嗎?從上學到現(xiàn)在你一直是自己背書包,可以得2顆星。
2)你是自己洗頭、洗澡嗎?如果你做到了,得2顆星,爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡,得1顆星, 完成不了的不得星。
3)爸爸媽媽下班回家,你接過包、遞過茶嗎?從上學開始,偶爾做到,得1顆星,經(jīng)常做到,得2顆星。 沒有做到不得星。
4)記得爸爸媽媽的生日嗎?你有沒有制作過禮物送給他們?記得爸爸媽媽的生日,得1顆星,制作過禮物送給他們,得2顆星。
5)你會洗碗嗎?一星期洗次。 會洗,得1顆星。每星期洗2次或2次以上,得2顆星。
6)你每天早上都是自覺起床、洗漱,不需要爸爸媽媽的催促嗎?每天自覺完成,不需要催促的,得2顆星,有時候要催促,得1顆星,經(jīng)常要催促不得星。
7)你回家后能自覺的復習和預習功課嗎? 每天自覺完成,不需要督促,得2顆星,有時候要督促的,得1顆星,經(jīng)常要督促不得星。
8)在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌,發(fā)牛脾氣嗎? 聽從爸爸媽媽的教導,虛心改正的,得2顆星;偶爾頂嘴,得1顆星;經(jīng)常頂嘴不得星。
調(diào)查結(jié)束,統(tǒng)計各自的星星數(shù)量,小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,教師表揚、肯定學生的表現(xiàn)。
4.過渡語:同學們真的長大了,就像一棵棵小松樹那樣,讓我們唱一唱、跳一跳吧!
5.師生:同唱同跳《小松樹,快長大》
(貼切的內(nèi)容配以簡單動作,強化了教學內(nèi)容,又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。)
6.教師總結(jié):爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”,正是這陽光和雨露的哺育,才會有我們今天健康成長,我是一個幸福的孩子,長大后我們還要實現(xiàn)我們美好的愿望。
板書設計
個子長高了
我在長大 學會懂事了
知識豐富了
《愛心伴我長大》 篇2
第三單元 我愛我家 10愛心伴我長大
教學目標:
1.從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。
2.體會成長的變化,感受成長的快樂。
3.理解父母的辛勞,更加愛自己的父母。
教學重難點:
感受自己的成長不光是外形的變化,內(nèi)在也有變化,其中凝聚著父母的愛。
教學準備:
1.收集自己各個年齡段的照片及成長中的小趣事。在父母幫助下填寫39頁的表格。
2.成長的物品(如:衣服、玩具、書本、作品、獎狀等)。
教學過程:
一、游戲?qū)耄w驗成長
1.今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物,猜猜它是什么呢?我給同學們帶來了一本《成長快樂》的相冊,你們想看嗎?先來看看相冊的主人是誰吧? 為什么猜不出來?再來看看,是誰?哦,他在長大,樣子變了。他在長大,我們呢?也在長大。
2.小結(jié)板書課題:我在長大
二、活動探究,尋找成長的足跡
1.猜照片:挑一些班里同學的照片,讓小朋友們猜猜照片上的人是誰?(學生事先不告訴別人哪一張是自己)
2.我還帶來了我們班其他同學的一些小時候的有意思的照片,同學們一定想看看,一定想知道是誰吧?想看就得答應老師一個小小的要求:照片的主人不能告訴同學,知道的同學要舉手告訴老師,能不能做到呀?
3.請同學們想一想,我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四兀勘纫槐龋F(xiàn)在有什么變化?
4.拿出自己小時候的照片,看一看你現(xiàn)在有什么變化?
5.從你們出生到現(xiàn)在,身體長高了,(板書:長高了)體重增加了。
6.算一算:讓他們拿出課前準備的出生時和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較,算一算自己長高了多少,重了多少,再全班交流,進行比較。
(算一算,現(xiàn)在跟出生時比你長了多高,重了多少?小組內(nèi)長得最快最多的是哪位呢?)
7.剛才算了一下自己長了這么多,長高了,變重了,高興吧!
8.小時候用品展示:
看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子……感到驚訝,真實地感受自己長大了。
9.試一試:為了讓他們親身感受到自己的變化,我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試,使他們真實的感受到了自己在長大。
三、交流討論,感悟我真的長大啦
1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上(樣子、身高、體重)的變化,現(xiàn)在與小時候比,你自己有什么變化?現(xiàn)在的你都會干什么?
(引導學生從更多的方面比較,如:身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領等。)
2.全班交流:通過(書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝)來感受長大。
3.從你們這些變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?對呀,在一天一天的成長中,你們不僅外形在變化,內(nèi)在也有變化,變能干了,懂得的知識也多了,學會了許多本領,養(yǎng)成了許多好習慣,這也能說明你們在長大。(板書:能干了)
四、展示相冊,講述愛的故事
1.我們的成長是這樣的快樂,那么在我們的成長道路上,有誰一直關心我們,關注我們,幫助我們成長?見證我們成長呢?(爸爸媽媽)
2.是的,我們的爸爸媽媽為了哺育我們長大,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难O旅嬲埓蠹夷贸鲎约旱某砷L小相冊,講講在你的成長過程中,你父母關愛你的小故事。
3.同學們,看到爸爸媽媽這么疼愛你們,此時,你想對他們說點什么呢?你又想為他們做點什么呢?
4.大家說得真好,你們所做的這些,一定讓你們的爸爸、媽媽覺得和你學會了新的本領一樣高興,他們會覺得當你變得懂事的那一刻,你真的長大了。(板書:懂事了)
5.下面我們?nèi)嗑陀靡皇變焊鑱肀磉_自己對爸爸媽媽的愛吧!
小腳丫
小小腳丫,天天長大,是誰養(yǎng)育?爸爸媽媽。
教我走路,教我說話,使我聰明,使我挺拔。
6.從今天的學習中,知道了你們在身體上長大了,學會了許多的知識,養(yǎng)成了好習慣,也能說明你們的長大,更重要的是知道要去關心,體貼他人了,老師衷心地希望你們在爸爸媽媽愛心的呵護下能更健康、更快樂地成長。