二年級思品與生活下冊《我愛家鄉山和水》教案（通用3篇）

二年級思品與生活下冊《我愛家鄉山和水》教案 篇1

　　上課提示： 

　　我愛家鄉的山和水一課，旨在讓學生在介紹家鄉，講述故事，唱家鄉的歌、劇，跳家鄉的舞蹈，贊美家鄉的過程中，達到知家鄉、愛家鄉的目的。本課注重學生查找資料這一過程，并在課前教給同學查找資料的方法，使學生有目的的去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解了自己的家鄉，那么，愛家鄉的感情也就油然而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現教師的指導作用。

　　第一課 我愛家鄉山和水

　　教學目標：

　　1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

　　3、能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　教學重點:

　　能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　課前準備：

　　學生準備：

　　1、指導學生用問一問、閱讀等方式查找家鄉的名勝景區介紹(圖文并茂)

　　2、收集家鄉的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉的詩歌。

　　教師準備：

　　1、全國各地的風景圖片

　　2、有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。

　　教學設計：

　　教學內容學生活動教師活動我的家鄉1課前查找有關家鄉山水的資料2課上進行匯報3 贊美自己的家鄉1 指導學生查找有關自己家鄉的山水的資料2 引導學生采取不同的方式進行匯報3 教給學生贊美家鄉的方法畫畫家鄉的風光1在尋找和展示的基礎上進行繪畫2 展示自己的畫，和同學一起感受家鄉的美1巡視指導2 和同學一起欣賞家鄉美麗的景色家鄉的故事、家鄉的歌1 查找有關家鄉的故事、戲劇、歌曲的資料2 講一講家鄉的故事、唱一唱家鄉的歌曲、戲劇3 表達對家鄉的愛1 師生共同講述家鄉的故事、唱家鄉的歌曲、戲劇2 共同表達對家鄉的愛

　　教學過程：

　　1、導學生看課本第2-3頁插圖，導入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉的什么？為什么喜歡？

　　2、你的家鄉在哪里?你喜歡家鄉的什么景色？(運用手中的資料向大家進行介紹)

　　組內進行匯報，評選出介紹的最好的給全班進行介紹。

　　3、教師小結：同學們，你們的家鄉真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機到你的家鄉去游覽。同學們分別介紹了自己家鄉的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風景，你們愿意和我一起欣賞嗎？

　　教師展示全國各地的有名的風景圖畫(制作成幻燈片，可配上優美的音樂，簡單的解說)

　　4、圖中有你的家鄉的美麗景色嗎？在你的家鄉，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉，并模仿7頁書上的詩歌補充詩歌，贊美自己的家鄉。(學生畫自己的家鄉)

　　5、展示自己繪畫的家鄉圖，同時用詩歌的方式表達對家鄉的愛。

　　6、教師小結：每個人都有自己的家鄉，家鄉的山美、水美……家鄉是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉！

　　7、導語：家鄉的山美，水也美，家鄉還有美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉的故事、唱一唱家鄉的歌、劇，跳一跳家鄉的舞蹈吧。

　　8、小小故事會:

　　a、組內講述

　　b、指名講述

　　9、歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)

　　10、聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。

二年級思品與生活下冊《我愛家鄉山和水》教案 篇2

　　我愛家鄉山和水

　　教學目標：

　　1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

　　3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。 

　　教學重點：

　　了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　教學難點：

　　能運用觀察、訪問、調查資料等方式了解家鄉。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件：《我的家鄉》錄像及相關的自然景觀圖片。

　　2、學生準備圖畫紙和彩筆。

　　3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：                   

　　一、看一看，說一說。

　　1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄像 。

　　2、說說從畫面上，你看到了什么？

　　3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？

　　4、交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？

　　二、演一演，猜一猜。

　　1、啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？

　　2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

　　3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

　　4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

　　三、畫一畫，評一評。

　　1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

　　3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

　　4.請被選的同學介紹自己的作品。

　　5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

　　6.師生共評最佳創作獎。

　　四、說一說，唱一唱。

　　1、教師首先講一個關于家鄉的故事，如：《梓童山的傳說》等。

　　2、你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。

　　3、請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。

　　4、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

　　5、展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

　　教學反思：

二年級思品與生活下冊《我愛家鄉山和水》教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

　　3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　【活動準備】

　　1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。

　　2.學生準備圖畫紙和彩筆。

　　3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

　　【活動過程 】                  

　　一.看一看，說一說。

　　1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象 。

　　2.說說從畫面上，你看到了什么？

　　3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？

　　4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？

　　二..演一演，猜一猜。

　　1. 啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？

　　2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

　　3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

　　4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

　　三.畫一畫，評一評。

　　1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

　　3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

　　4.請被選的同學介紹自己的作品。

　　5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

　　6.師生共評最佳創作獎。

　　四.說一說，唱一唱。

　　1.教師首先講一個關于家鄉的故事，如：《梓童山的傳說》等。

　　2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。

　　3.請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。

　　4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

　　5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。