《跨越式跳高》教案和反思

教學內容1.跨越式跳高              2.游戲：四人同心教學目標1.  在自己選擇的高度上做出助跑與起跳緊密結合的正確的過竿技術。2.  掌握跳多根平行竿的動作方法。3.表現出勇敢、果斷的心理品質和積極進取的精神。在參與體驗中，學會合作，與同伴友好相處，感受運動的樂趣。 部分時間教學內容組織教法與要求準備部分8分鐘一.課堂常規(guī)二.游戲：（1）仰身過低竿                 （2）快快跳起1.  語言引導練習。2.  分組練習。教師3.  教師巡視指導。4.  評議。基  本 部 分  28 分鐘一.跨越式跳高教學重點：擺動腿腳尖內轉下壓教學難點：過竿動作協調，落地平穩(wěn)                                                                                              二.游戲：四人同心要求：積極參與，齊心合作，注意安全。 1.  四步助跑越過低竿練習（四人一組持竹竿練習）。2.  教師講解并示范完整動作（重點觀察過桿，落地）。3.  短程助跑越過低皮筋（掌握擺動腿腳尖內轉下壓的時機）。4.  小組互相評議，糾錯練習。5.  自定助跑距離，自選高度進行升級跳高練習。  1.  四人一組合作練習。2.  教師巡回指導。3.  小組展示。4.  分組比賽。5.  學生談體會。結束部分 4分鐘一.放松身心練習：閉目金雞獨立二.教師小結本課1.  集體放松練習。2.  小結本課完成情況。3.  歸還器材。主要器材準備器材：跳高架4付，中墊子8塊，竹竿30根，皮筋4根 練習密度運動強度預計練習密度 40 %—— 45 %預計運動強度 大  中  小
教學反思
一、跨越式跳高教學，在練習過程中經教師檢查反饋后再引導其根據能力水平結合成“能力小組”進行練習，自己選擇高度，這樣可以使學生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學過程中積極倡導同學之間互教互學，互相幫助,既培養(yǎng)學生之間的人際交往能力，又使他們的求知動機和自我表現動機得到展示，促使學生主動全面發(fā)展。
二、教材選擇符合學生身心發(fā)展特點，用竹竿作為本課練習器材，練習跨越式跳高和游戲“四人同心”，具有鍛煉身體的時效性，并深受學生的喜愛，做到了一物多用。
三、教學方法及特點
1.跨越式跳高教學，在練習過程中經教師檢查反饋后再引導其根據能力水平結合成“能力小組”進行練習，自己選擇高度，這樣可以使學生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學過程中積極倡導同學之間互教互學，互相幫助,既培養(yǎng)學生之間的人際交往能力，又使他們的求知動機和自我表現動機得到展示，促使學生主動全面發(fā)展。
2.游戲：四人同心就是采用了新型的教學模式——小組合作嘗試教學模式，提高學生自主探究學習的能力，能培養(yǎng)學生間的相互合作能力，建立責任意識，發(fā)展學生身體協調性、靈敏性和平衡能力，增強合作意識。