水果在哪里
目標：
在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。
準備：
1.設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數的一半)。
2.實物或圖片水果。
過程：
1.以游戲的形式導入，引起幼兒的興趣。
·教師扮兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶來了許多水果。
·告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。
2.認識上、下、里、外空間方位。
每請4名幼兒找水果，找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)
·幼兒藏、找水果，鞏固認識上、下、里、外空間方位。
將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵幼兒用語言“我在x x找到了x x”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把藏在”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進行表述。
建議：
在日常活動中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續尋找進一步鞏固方位詞的認識。
評價：
1.能掌握方位詞。
2.喜歡藏、找游戲。
活動目標：1、認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。2、嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。3、體驗制作和交往的快樂。活動準備：PPT、背景音樂。蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。...
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科學：活動目標：1、 認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。2、 了解各種水果制品，知道它們分別是用什么水果制成的。3、 利用提供的材料現榨水果汁，體驗活動的樂趣。活動準備：1、 各種洗、切好的水果，果盤若干。...
活動目標：1.嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。2.感受有序游戲的樂趣。、3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。...
廣東張育平------------------------------------------------------------第一部分說教材一、教材的地位和作用“我最喜歡的水果”是小學語文沿海版第七冊《綜合運用6》中的口語交際與習作。...
活動目標：1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。2、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。3、在為家人買水果的游戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。...
（本節課開始是讓學生看水果，接著是猜水果、說水果。經過以上環節的口語交際活動，又開始了下面的教學環節）師：同學們多種多樣，到底什么水果最受大家歡迎呢？現在，我們要評出一二種最受大家歡迎的水果（出示教學道具“皇冠”）。...
活動目標：1.知道幾種水果的名稱與特征，并會進行簡單的裝飾。2.會用……的……的句式描述水果的特征。活動準備：1.擬人化的水果（在蘋果上貼上五官、頭發等，打扮成老奶奶；橘子寶寶一個。...
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營造空間自主學習——人教版五年制第二冊教學片斷實錄與評析（教學伊始，利用電腦出示畫面，引導學生參加一、三中隊第二中隊開展的討論會）師：同學們，你愿意把介紹給大家嗎？生：原意！...
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這個星期，為了布置我們的教室，我們叫孩子們帶一些水果和小金魚之類的東西過來。第二天，有一些家長拎著東西來了。有的帶來的是香蕉，有的帶來的是蘋果、有的帶來的是柚子，趙佳怡帶了兩條小金魚，怡怡帶來了幾個大的布娃娃......小巷的...
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