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小班韻律:綠毛蟲

發布時間:2017-04-03

小班韻律:綠毛蟲

  一、活動目標:

  1。初步學會聽音樂進行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特征。

  2。能在圖片提示及語言表述的幫助下,學習與樂曲特征相應的動作,培養對樂曲的感受力,發展動作協調能力、想象力、創造力。

  3。體驗參與韻律活動的快樂。

  二、活動準備:

  1。知識準備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

  2。材料準備:

 。1)關于毛毛蟲的圖片若干。

  (2)樂曲《未出殼的鳥雛》。

  三、活動過程:

  1。問題導入,自然引題。

 。1)引導語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?

  (播音樂)

 。2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時,猜測并回答。

  (3)請個別幼兒談談自己的猜想,豐富幼兒對樂曲的感受力。

  2。圖片及音樂引導,師幼分段學習韻律表演的動作。

 。1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

  引導語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。

  引導語:那我們現在就來聽聽著這個音樂,看看,毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。

 。2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。

  引導語:你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動,還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?

  3。學習聽音樂進行表演。

 。1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片,進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特征。

  引導語:毛毛蟲的動作我們都會了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

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  (2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作,進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。

 。3)集體找空地表演。

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  引導語:現在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!

  (4)創編蝴蝶造型。

  綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。

  4。師幼互動進行完整表演。

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  (1)引導幼兒面向老師,師幼一起進行完整的韻律表演。

  (播音樂)

 。2)引導幼兒主動邀請同伴,一起進行韻律表演。

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