小班韻律活動《小雞出殼》
活動目標：
1.按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。 2.幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。 3.通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。
活動準備：
1.地墊若干、gif動畫課件2.初步熟悉小雞出殼的音樂。
3.事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
活動過程：
一、 律動入室
教師帶領幼兒自由做動作律動入室。
二、 欣賞音樂，感知音樂旋律
師：聽！小雞說了些什么？你覺得這段音樂告訴我們小雞在蛋殼里干什么？
三、 根據音樂創編動作
師：1.聽聽媽媽說了些什么？
2.你們想用身體的哪些部位來碰蛋殼？
3.讓我們一起跟著音樂來碰蛋殼吧，看哪只小雞最棒？
四、完整表演一遍
師：1.看看媽媽告訴我們什么好辦法？
2.讓我們一起來試試吧。
3.誰告訴我你剛才是怎樣用力撞蛋殼的？上來告訴大家
五、用多個部位創編動作，要求做到動作協調
師：誰會同時用多個身體部位撞蛋殼？
六、兩兩合作
師：1.現在請小朋友找一個好朋友，兩個人一起來表演（一人做蛋殼、一人做小雞第二遍交換角色）
2.請一兩對小朋友上來表演。
七、結束活動，律動出室
小雞們，讓我們跟著媽媽一起到草地上做游戲吧！（撿蛋殼律動出室）
活動反思：
今天上了節小班律動《小雞出殼》，現將反思如下：
1.情境創設不夠，使幼兒沒有進入角色積極參與《小雞出殼》活動。
今天是借班上課，活動前沒有和孩子熟悉，孩子對我很陌生，光憑一個雞媽媽的胸飾，以母雞媽媽的身份和孩子打招呼，孩子沒有進入雞寶寶的角色。活動前可以就以母雞媽媽的角色和孩子進行一些互動游戲，帶著雞寶寶玩一玩，還可以借助一些教具，例如圈，作為雞寶寶的蛋殼，雞寶寶鉆進去，再從里面鉆出來，幼兒容易進入到雞寶寶角色，在殼里睡覺、從蛋殼里鉆出來，體會到小雞出殼的樂趣，在活動中我也需要和孩子一樣進入角色，角色定位要一貫，孩子是我的雞寶寶，我是他們的雞媽媽。
2.活動重點沒有突出，難點沒有突破。
本次韻律活動讓孩子隨著音樂節拍探索模仿小雞出殼的整個過程（小雞睡覺-出殼前-出殼-邊走邊找食），今天整個活動下來后，覺得幼兒在探索模仿小雞睡覺、出殼、還有走路找食的內容較零碎，重點不夠突出，所以還可以再做一些調整，可以直接圍繞小雞如何出殼進行動作上的探索。活動中難點是引導幼兒如何跟著節拍做動作，所以我采取了先讓幼兒完整傾聽兩遍，然后再分段讓幼兒先欣賞再模仿，我的指導策略是邊講故事邊傾聽，邊做動作邊傾聽，但這樣做影響了幼兒單純的感受音樂的旋律和節奏，在探索模仿時教師的動作節奏也沒有很明顯的讓幼兒感受到，所以幼兒在隨音樂節奏進行律動上掌握還不是很好。
整個活動下來，感覺我的準備不充分，特別是對幼兒已有經驗的了解上，在前期我主要是在音樂上、教案上，但也只是我一個人的閉門造車，所以我深深體會到上好一節課，不但要鉆研教材更重要的是要研讀我們的幼兒。在以后的教學中我要多和孩子接觸，在和孩子互動中發現問題解決問題，還需要向有經驗的老師請教，查閱律動的相關資料，這樣我才能在律動甚至音樂教學上有著較快的進步。