小班韻律《快樂的小木偶》
活動目標：1、樂意跟隨樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用“點、跑”的基本動作跳出“踵趾小跑步”。2、根據(jù)故事情節(jié)大膽探索創(chuàng)編木偶娃娃的動作，并能合著音樂節(jié)奏做動作。3、享受游戲情境所帶來的快樂，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲 的能力。活動準備： 根據(jù)故事情境剪輯自制的音樂片段。活動過程：一、師幼互致問候。二、聽特色音效，引發(fā)幼兒感受聲音里的“秘密”。 1、師：今天我們來聽一段有趣的聲音，請你聽聽像在干什么？（幼兒充分表達） 2、教師公布音樂里的“秘密”，將幼兒帶入故事情境。三、播放音樂，教師根據(jù)音樂說故事，引發(fā)幼兒感受音樂意境及內(nèi)容。 1、教師配樂講故事幼兒傾聽a段音樂。 2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小木偶睜開眼及肩、手、腰、腳等動作，教師提煉幼兒動作，集體學習。 3、配上a段音樂，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)出小木偶斷頓的動作。四、教師b段動作演示，讓幼兒通過舞步感受老爺爺與小木偶歡快的情緒。 1、教師動作示范，幼兒觀察舞步。 2、重點教授踵趾小跑步，提煉腳跟腳尖跑跑跑的動作學習要領(lǐng)。 3、配上b段音樂，引導幼兒合作表演。 4、分角色完整表演ab兩段。五、教師對幼兒表現(xiàn)進行小結(jié)，鼓勵幼兒和別人分享這個故事。