小班繪本《好餓的毛毛蟲》說課稿
③星期三的時候,它吃了什么?它吃了幾個呢?
④星期四的時候,它可能吃什么?它會吃幾個呢?
⑤星期五的時候可能會吃些什么呢?會吃了幾個呢?為什么呢?你是怎么知道的?
2、完整欣賞故事
通過觀看繪本視頻幫助孩子提煉毛毛蟲變蝴蝶的過程。繪制生長循環圖 活動的難點通過孩子喜歡的動畫效果直觀的演示后,在經過圖示的結合一下子就得到了解決。這一環節我采用啟發引導的方法,充分的采納孩子們的想法,孩子的自信心得到了滿足。
第三個環節,表演《毛毛蟲變蝴蝶》
幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去“找東西吃”,吃飽之后開始“吐絲”做成繭把自己包裹起來不動,然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。
(讓幼兒動起來,使幼兒的注意力能夠集中,并且利用游戲突破本次活動的難點。)
六、 說教學效果
我認為本次活動的一開始的捉迷藏游戲環節是孩子們喜歡的,孩子的情緒非常的愉悅。最后的表演是非常好的。在輕松中達到了本次活動的目標。另外繪本大書可以填充到區角讓孩子進一步的閱讀。