灰灰先生(小班)
活動目標:
1、感受故事滑稽、有趣的情節,理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。
2、樂意在實踐活動中說一說,做一做,并嘗試用完整的語句來表達。
3、通過故事,懂得要愛清潔、講衛生。
活動準備:
1、故事配套圖片。
2、自制的教具:灰灰先生圖片一張。
活動過程:
一、出示灰灰先生的臟形象
師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室里來了,你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)
(幼兒回答,教師引導幼兒把話說完整并進行總結:因為灰灰先生的臉上、身上很臟,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)
師:那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因為他不洗澡、不洗手……)
師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎么做呢?
(幼兒回答,教師總結。)
師:灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡,所以身上很臟,那我們猜猜看,灰灰先生的家里會是什么樣子的?
教師引導幼兒把話說完整。
二、逐一出示圖片,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1、出示圖1
師:我們來看看,灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)
師:臟在哪里?亂在哪里呢?(引導幼兒觀察圖片并把話說完整:地上有……,床上有……)
師:灰灰先生的家里真臟,小朋友,你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?
2、出示圖2
師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多的辦法,灰灰先生也想了個辦法,瞧,這是什么呢?(吸臟機)(引導幼兒學說)
師:灰灰先生買了一臺吸臟機,把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機,幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機把……吸進去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機把……吸進去了。(教師帶領幼兒做吸臟機的動作)
(請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。)
師:我們來看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸臟機把灰灰先生吸進去了),咦,灰灰先生呢?
師:吸臟機是灰灰先生買來吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進去了呀?(因為灰灰先生太臟了)
師:原來灰灰先生太臟了,吸臟機以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也給吸進去了。
3、出示圖3
師:這下可糟糕了,我們來看看灰灰先生在吸臟機里會怎么樣?會說些什么呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學學動作。)
師:你是怎么知道的?(引導幼兒觀察圖片,嘗試把話說完整。)
師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時候,誰來了?(洗衣機)洗衣機來干什么呢?(洗臟東西)
師:我們一起來變成洗衣機,把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進來,咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來,咕嚕咕嚕洗干凈!
4、出示圖4
師:洗衣機把臟東西都洗干凈了,我們來看看,現在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語:干干凈凈、清清爽爽,并嘗試把話說完整:灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、