灰灰先生（小班）

活動目標：　　

1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。　　

2、樂意在實踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達。　　

3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛生。　　

活動準備：　　

1、故事配套圖片。　　

2、自制的教具：灰灰先生圖片一張。　　

活動過程：　　

一、出示灰灰先生的臟形象　　

師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀？（教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。）　　

（幼兒回答，教師引導幼兒把話說完整并進行總結：因為灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。）　　

師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀？（因為他不洗澡、不洗手……）　　

師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀？我們應該怎么做呢？　　

（幼兒回答，教師總結。）　　

師：灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？　　

教師引導幼兒把話說完整。　　

二、逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。　　

1、出示圖1　　

師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟、很亂……）　　

師：臟在哪里？亂在哪里呢？（引導幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……，床上有……）　　

師：灰灰先生的家里真臟，小朋友，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰來幫灰灰先生想想辦法？　　

2、出示圖2　　

師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢？（吸臟機）（引導幼兒學說）　　

師：灰灰先生買了一臺吸臟機，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把……吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把……吸進去了。（教師帶領幼兒做吸臟機的動作）　　

（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。）　　

師：我們來看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機把灰灰先生吸進去了），咦，灰灰先生呢？　　

師：吸臟機是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀？（因為灰灰先生太臟了）　　

師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進去了。　　

3、出示圖3　　

師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機里會怎么樣？會說些什么呢？（哭了，喊救命。）（教師和幼兒一起學學動作。）　　

師：你是怎么知道的？（引導幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。）　　

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了？（洗衣機）洗衣機來干什么呢？（洗臟東西）　　

師：我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈！　　

4、出示圖4　　

師：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什么樣子的了？灰灰先生呢？（引導幼兒學習詞語：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、