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小熊開店教案

小熊開店教案


  師:請同學們幫它解決這個問題。在練習本上寫出來。
  (電腦顯示:唐老鴨說:“做對了得兩顆星。”)
  同桌交流計算方法,并說一說用了哪句口訣。
  (電腦出示答案:12÷3=4(個)
  答:12元錢買4個皮球。
  12÷4=3(個)
  答:12元錢買3個鉛筆盒。)
  師:從上面兩個算式中你又發現了什么?(商和除數交換了位置。)
  師:我們幫小貓解決了問題,看看小貓說什么?
  (電腦顯示:小貓說:“太好了,我的寶寶每人可以分到一個皮球了。”)
  師:同學們猜猜小貓有幾個寶寶?(4個。)
 3.解決小狗的問題,感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。
  小狗拿了24元錢準備給幼兒園的小朋友買獎品。它想“買什么東西,正好用完24元錢呢”?
  (電腦顯示小狗的問話。)
  師:請同學們仔細觀察,然后在四人小組內說說買什么東西。
  全班交流討論結果(買洋娃娃、皮球、鉛筆盒、風箏)。
  師:請同學們算一算各能買幾個?
  (電腦顯示:唐老鴨說:“做對了一道,得一顆星。”)
  全班交流:電腦展示學生列的算式。
  師:(提問)請同學們看看買什么可以買得最多,為什么?買什么買得最少,為什么?如果你是幼兒園老師,你準備買什么?
  師:我們來看看小狗怎么說?
  (電腦顯示:小狗說:“那我就買皮球吧,多獎幾個小朋友。”)
  師:小猴、小貓、小狗都買好了東西,高高興興回家去了。
  (電腦顯示:唐老鴨說:“你一共得了幾顆星?”)
  學生統計自己得星的個數。
  師:下面的星由老師發給你。
(二)運用新知,解決問題,發展能力,師生共評
  1.試一試。
  電腦展示數學樂園兩組習題。
  (1)24÷3=28÷4=20÷5=

  14÷7=32÷8=45÷9=
  (2)4÷4=  5÷1=3÷3=

  4÷1=6÷3=8÷4=
  獨立完成上面習題。再讓學生說一說上面的算式分別用幾的口訣求商比較簡便。
  2.游戲“小鳥回家”。(第43頁第1題)
  引導學生理解題意,掌握游戲規則。(學生佩帶自己做的小鳥頭飾,黑板上貼著小鳥的家,教師把算式卡片發到學生手中,讓他們把卡片貼在對應的家中。)
  師:森林里建好了四間屋子,鳥兒們都將有自己的家,它們帶著卡片來找自己的新家,現在我們和小鳥一起找。
  師:鳥兒們都回到自己家里了嗎?
  生1:我沒有找到。
  生2:我沒有找到。
  師:這兩只小鳥為什么不回到自己家里?(向學生展示這兩位同學手中的算式。)
  師:它們家的門牌號應該是多少?(四八三十二。)
  師:看來它們的家確實不在這里。沒關系,我們可以幫它們蓋一間新家。(在黑板上貼出事先準備好的第五間屋子,將32÷8和32÷4貼在小鳥的房間里。)
  師:我們現在來檢查它們是否都找對了自己的家。
  3.螞蟻搬家。(電腦顯示第43頁第2題的情境圖。)
  讓學生看清題意,說說從圖中得到了什么信息,應該用什么方法解決問題。
  師:這道題同學們既然用除法計算,說明是平均分了,那么這道題平均分的是什么,是怎樣分的。(獎勵發言好的同學。)
  4.數學接力。
  每一大組做一組口算題,同桌兩位同學合作一道,做完以后傳到前面一桌同學,看哪一組首先做完。(獎勵獲勝組及組員。)

3頁,當前第2123
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