小熊開店教案
師：請同學們幫它解決這個問題。在練習本上寫出來。
（電腦顯示：唐老鴨說：“做對了得兩顆星。”）
同桌交流計算方法，并說一說用了哪句口訣。
(電腦出示答案：12÷3=4（個）
答：12元錢買4個皮球。
12÷4=3（個）
答：12元錢買3個鉛筆盒。)
師：從上面兩個算式中你又發現了什么？（商和除數交換了位置。）
師：我們幫小貓解決了問題，看看小貓說什么？
(電腦顯示：小貓說：“太好了，我的寶寶每人可以分到一個皮球了。”)
師：同學們猜猜小貓有幾個寶寶?（4個。）
3.解決小狗的問題，感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。
小狗拿了24元錢準備給幼兒園的小朋友買獎品。它想“買什么東西，正好用完24元錢呢”？
(電腦顯示小狗的問話。)
師：請同學們仔細觀察，然后在四人小組內說說買什么東西。
全班交流討論結果（買洋娃娃、皮球、鉛筆盒、風箏）。
師：請同學們算一算各能買幾個？
(電腦顯示：唐老鴨說：“做對了一道，得一顆星。”)
全班交流：電腦展示學生列的算式。
師：(提問)請同學們看看買什么可以買得最多，為什么？買什么買得最少，為什么？如果你是幼兒園老師，你準備買什么？
師：我們來看看小狗怎么說？
（電腦顯示：小狗說：“那我就買皮球吧，多獎幾個小朋友。”）
師：小猴、小貓、小狗都買好了東西，高高興興回家去了。
(電腦顯示：唐老鴨說：“你一共得了幾顆星?”)
學生統計自己得星的個數。
師：下面的星由老師發給你。
（二）運用新知，解決問題，發展能力，師生共評
1.試一試。
電腦展示數學樂園兩組習題。
(1)24÷3＝28÷4＝20÷5＝
14÷7＝32÷8＝45÷9＝
(2)4÷4＝ 5÷1=3÷3=
4÷1=6÷3=8÷4=
獨立完成上面習題。再讓學生說一說上面的算式分別用幾的口訣求商比較簡便。
2.游戲“小鳥回家”。（第43頁第1題）
引導學生理解題意，掌握游戲規則。（學生佩帶自己做的小鳥頭飾，黑板上貼著小鳥的家，教師把算式卡片發到學生手中，讓他們把卡片貼在對應的家中。）
師：森林里建好了四間屋子，鳥兒們都將有自己的家，它們帶著卡片來找自己的新家，現在我們和小鳥一起找。
師：鳥兒們都回到自己家里了嗎？
生1：我沒有找到。
生2：我沒有找到。
師：這兩只小鳥為什么不回到自己家里？(向學生展示這兩位同學手中的算式。)
師：它們家的門牌號應該是多少？（四八三十二。）
師：看來它們的家確實不在這里。沒關系，我們可以幫它們蓋一間新家。（在黑板上貼出事先準備好的第五間屋子，將32÷8和32÷4貼在小鳥的房間里。）
師：我們現在來檢查它們是否都找對了自己的家。
3.螞蟻搬家。（電腦顯示第43頁第2題的情境圖。）
讓學生看清題意，說說從圖中得到了什么信息，應該用什么方法解決問題。
師：這道題同學們既然用除法計算，說明是平均分了，那么這道題平均分的是什么，是怎樣分的。（獎勵發言好的同學。）
4.數學接力。
每一大組做一組口算題，同桌兩位同學合作一道，做完以后傳到前面一桌同學，看哪一組首先做完。（獎勵獲勝組及組員。）