快樂的動物 (體會《倍的意義《)
師:現在要注意的是"倍"不是單位名稱,得數2后面不要寫"倍"字.
2,做一做,生生互動
修改后的教案
課題:快樂的動物 (體會"倍的意義")
華成小學 白豫虹
教學內容
北師大版小學數學第三冊第四單元《快樂的動物》.在整節課中運用做,說,練三個主要環節,探究有關等分與除法之間的知識.
教材分析
學生在初步理解了除法運算的意義,會用除法解決一些簡單實際問題的基礎上,本節課通過"快樂的動物"的主題情境,體會動物數量之間的倍數關系.教材把"倍"作為學生的生活概念來處理,沒有下"倍"的一般定義,而是結合具體的情境和實例,體會"倍"的含義,把"求倍數"作為除法運算的一種應用.
教學目標
1,讓學生在具體活動中,感受"倍"的含義,使學生逐步體會倍與等分之間的聯系.
2,在理解"倍"含義的基礎上,會用除法算式表示兩個量之間的倍數關系.
教學重點
體會倍與等分之間的聯系.
教學難點
能正確運用圖形與算式兩種方法求"倍".
教具準備
【課件:快樂的動物】.
教學過程
故事引入,創設情境:
【演示課件"快樂的動物"】師:秋天到了,一陣雷雨過后,天更藍了,水更清了,小動物們都出來玩了.這些快樂的小動物們邀請咱們一起去玩.想去嗎
師:好,咱們一起出發.(板書課題:快樂的動物.)
師:圖中都有哪些動物,請大家數一數每種動物分別有多少只嗎 翻開書第46頁在方格中填填.
二,探究性學習
1,體會除法與等分活動的聯系.
師:小動物們也很愛學習,它們也想根據自己的數量互相來比一比,算一算,咱們一起去幫它們完成好嗎
(1) 我們用圓表示動物的個數.咱們先來幫助小猴子和小鴨子吧,請問應該畫幾個圓 (指名回答,再看看電腦老師和你的一樣嗎 )
師:猴子有3只,是幾個3
生:1個3.
師:想一想,現在我們以小猴的只數為標準,3只為一份,在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈.注意觀察:小鴨的只數里面有幾個3.
師:鴨子有6只,6里面有幾個3
生:6里面有2個3.
師:用算式表示就是6÷3=2.(板書:6÷3=2)(不需要寫單位)
師:在這群快樂的小動物種還有哪種動物含有幾個另一種動物的嗎 請四人小組討論,并由組長用算式的形式,記錄在紙上.
挑選兩個記得最多的進行匯報.
師小結:像這種情況下,一個數里面含有幾個另一個數,我們就說這個數是另一個數的幾倍. (并板書)求小雞只數是小猴只數的( )倍 想6是3的( )倍就是求6里面有( )個3.用算式表示就是6÷3=2.
師:現在要注意的是"倍"不是單位名稱,得數2后面不要寫"倍"字.
2,做一做,生生互動
師:下面請同學們翻開書第76頁動手幫小松鼠和小雞來完成表格.先用圓畫出松鼠,小雞的數量,注意上下對齊,然后圈一圈,觀察8只小雞里面有( )個2,最后,填空列式.做完的可以同位的互相同學討論.
師:(畫完后)說一說你是怎么畫的 看看電腦老師是這樣畫的嗎
【演示課件"快樂的動物"進行驗證】
(小結性語言:每以小松鼠的只數為標準,以2只為一份,8只小雞里面有4個2只,所以小雞的只數是小松鼠的4倍,用算式表示:8÷2=4)
3,說一說,師生,生生互動.
【演示課件"快樂的動物"】
小結:我們通過前面的應用題的練習知道了,求一個數是另一個數的幾倍,就是求一個數里面有幾個另一個數那么多,用除法來計算!(學生齊讀一遍)
師:下面我們再來完成下面的幾道應用題(教師讀題一遍).
(1)鴨子數是松鼠的( )倍. □○□=□
(2)猴子數是孔雀的( )倍. □○□=□