北師大版二年級上冊《花園》教案
教學目標
1、結合具體情境體會“倍”的含義，進一步理解倍數關系的應用題.
2、培養學生分析、解決問題的能力.
教具準備
掛圖
教學過程
一、出示掛圖，談話引入：
今天，老師給大家帶來一幅美麗的花園圖，請你仔細觀察圖，講給大家聽.【出示《花園》插圖1】
二、玩中學
1、說一說.
（1）請你仔細觀察圖，你能提出哪些數學問題呢？說給你的同桌聽.
（2）指名匯報，教師根據學生的匯報板書問題.
2、算一算.
（1）讓學生根據教師的板書，在練習本上列式計算，獨立解答問題.
（2）組織學生交流匯報，同時讓學生說一說自己的想法.
[設計意圖：讓學生仔細觀察圖畫，理解圖意，自己去發現問題.鼓勵學生積極思考，根據圖中的數學信息，提出各種問題，從中培養學生分析、判斷的能力.]
3、教師小結.
觀察一幅圖時，我們要從多角度去發現問題，找出數量之間的關系，正確理解題意，列出算式解決問題.
三、學中做.
1、（1）圈一圈.
☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○○○○○
○的個數是☆的□倍. □○□＝□
（2） 的個數是 的2倍，請你畫出 .
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有□個 . □○□＝□（個）
讓學生先弄清題意，再動手圈一圈、畫一畫，并正確填寫算式，然后互相交流想法.
2、估一估，量一量
紅繩________________________________________________
約□厘米
黑繩________________________________________________
約□厘米
紅繩的長度是黑繩的□. □○□＝□
要求學生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案.
3、數一數
學生先數一數，再說一說書中的問題.
組織交流時，注意學生的思路不同，只要正確的，都要加以鼓勵.
3、說一說誰的只數是誰的幾倍，并列出算式.
可以采用以小組為單位進行提問題比賽，更充分地調動學生的積極性.
[設計意圖：變換多種形式的練習，進一步體會理解倍數關系的應用題，提高學生解決實際問題能力.]
四、做中得.
實踐活動：找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說.