北師大二上《方向與位置》單元教案
學生說說：（ ）在（ ）的什么方向。
森林公園在科學城的北面。
景秀山在科學城的西面。
科學城在景秀山的東面、月亮湖的西面、森林公園的南面、小明家的北面。
…………
（景秀山在小明家的西北面。）滲透東南、西南、東北、西北等斜向方位。
二、第二題
那我們現在就去你自己設計的動物園看看吧。
引導學生說
1、某個地方在誰的什么方向。
2、什么的什么方向是什么。
3、到哪里，要怎么走。
（可以用不同的方式表達）
學生獨立完成。反饋，評價。
1、設計動物園
2、說一說。
a、某個地方在誰的什么方向。
b、什么的什么方向是什么。
c、到哪里，要怎么走。
（可以用不同的方式表達）
三、第三題
引導學生看懂題意，說說生活中的數學問題。（復習除法的意義。）
口算比賽 檢查 糾正
四、第四題
認識指南針，了解指南針的歷史意義。
學生說一說是怎么想的；
指導學生估算。
五、數學萬花筒
除了指南針，你還知道有哪些確定方向的方法啊？
北極星、房屋座南朝北、樹皮上青苔的長向、太陽的初生和降落……
第3節 看望老人
教學內容：教科書第62—63頁《看望老人》。
教學目的：
1、在學生知道地圖上的方向的基礎上，學會看簡單的路線圖。
2、培養學生空間觀念。
教學重點：
讓學生通過觀察看懂簡單的路線圖，提高辨認方向的能力。
教學難點：根據路線圖解答生活中存在的數學問題。
教學過程：
一、復習引入。
同學們，昨天我們學習了什么？（東南西北）你們能正確辨別東南西北這四個方面嗎？說一說讓老師聽一聽好嗎？
我們在繪制地圖時一般是怎樣規定東南西北這四個方向的？
二、自主探究，獲取新知。
1、創設情境。
同學們，你們去過敬老院嗎？敬老院里住著許多老人，小明、小紅、小剛是樂于助人的好孩子，他們每周六都一起到敬老院幫助老人們做好事。看，今天他們三個小朋友又要到敬老院去看望老人了。
2、揭示課題——《看望老人》。
出示書本第62頁的“看望老人”的情境圖，讓學生看圖弄清圖上各種建筑物相互的位置關系，它們彼此相距有多遠。
讓學生根據情境圖自己提問題。
3、出示課本第62面的“填一填”：三個小朋友分別從自己家出發。
小紅向（ ）走（ ）米到敬老院；
小明向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到敬老院；
小剛向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到敬老院。
（1）學生看圖試著完成，說一說為什么這樣填。
（2）派代表匯報情況，集體訂正。
4、再看圖，口頭回答問題。
〈1〉誰家離敬老院最遠？誰家離敬老院最近？你是怎么知道的？
〈2〉看望老人后，他們怎樣走才能回到自己的家？
三、鞏固提高。
1、教科書第62頁“練一練”第1題。
（1）在商場東面60米的地方有一個游樂場，請你用△標出游泳場的位置。
（2）在商場西面20米的地方有一個停車場，請你用☆標出停車場的位置。
（3）你是怎么想的？
2、教科書第63頁“練一練”第2題。
（1）同學們，你們一定看過許多關于尋寶的動畫片吧，今天，三只可愛的小動物——狐貍、天竺鼠、小狗要去尋寶，你們想不想一起去看一看啊（想）出示掛圖，讓學生看圖后再說一說三只小動物從家出發的尋寶路線。
（2）你還想提出哪些問題？
3、教科書63頁“練一練”第3題。
大家知道郵遞員是做什么工作的嗎？小兔也是一名郵遞員，今天，小兔又要去給小動物們送信了，讓我們去看看吧。出示掛圖讓學生看圖理解圖意后，請同學們一起說一說圖上都有哪些動物，再回答以下問題