北師大二上《方向與位置》單元教案
學生說說:( )在( )的什么方向。
森林公園在科學城的北面。
景秀山在科學城的西面。
科學城在景秀山的東面、月亮湖的西面、森林公園的南面、小明家的北面。
…………
(景秀山在小明家的西北面。)滲透東南、西南、東北、西北等斜向方位。
二、第二題
那我們現在就去你自己設計的動物園看看吧。
引導學生說
1、某個地方在誰的什么方向。
2、什么的什么方向是什么。
3、到哪里,要怎么走。
(可以用不同的方式表達)
學生獨立完成。反饋,評價。
1、設計動物園
2、說一說。
a、某個地方在誰的什么方向。
b、什么的什么方向是什么。
c、到哪里,要怎么走。
(可以用不同的方式表達)
三、第三題
引導學生看懂題意,說說生活中的數學問題。(復習除法的意義。)
口算比賽 檢查 糾正
四、第四題
認識指南針,了解指南針的歷史意義。
學生說一說是怎么想的;
指導學生估算。
五、數學萬花筒
除了指南針,你還知道有哪些確定方向的方法啊?
北極星、房屋座南朝北、樹皮上青苔的長向、太陽的初生和降落……
第3節 看望老人
教學內容:教科書第62—63頁《看望老人》。
教學目的:
1、在學生知道地圖上的方向的基礎上,學會看簡單的路線圖。
2、培養學生空間觀念。
教學重點:
讓學生通過觀察看懂簡單的路線圖,提高辨認方向的能力。
教學難點:根據路線圖解答生活中存在的數學問題。
教學過程:
一、復習引入。
同學們,昨天我們學習了什么?(東南西北)你們能正確辨別東南西北這四個方面嗎?說一說讓老師聽一聽好嗎?
我們在繪制地圖時一般是怎樣規定東南西北這四個方向的?
二、自主探究,獲取新知。
1、創設情境。
同學們,你們去過敬老院嗎?敬老院里住著許多老人,小明、小紅、小剛是樂于助人的好孩子,他們每周六都一起到敬老院幫助老人們做好事。看,今天他們三個小朋友又要到敬老院去看望老人了。
2、揭示課題——《看望老人》。
出示書本第62頁的“看望老人”的情境圖,讓學生看圖弄清圖上各種建筑物相互的位置關系,它們彼此相距有多遠。
讓學生根據情境圖自己提問題。
3、出示課本第62面的“填一填”:三個小朋友分別從自己家出發。
小紅向( )走( )米到敬老院;
小明向( )走( )米,再向( )走( )米到敬老院;
小剛向( )走( )米,再向( )走( )米到敬老院。
(1)學生看圖試著完成,說一說為什么這樣填。
(2)派代表匯報情況,集體訂正。
4、再看圖,口頭回答問題。
〈1〉誰家離敬老院最遠?誰家離敬老院最近?你是怎么知道的?
〈2〉看望老人后,他們怎樣走才能回到自己的家?
三、鞏固提高。
1、教科書第62頁“練一練”第1題。
(1)在商場東面60米的地方有一個游樂場,請你用△標出游泳場的位置。
(2)在商場西面20米的地方有一個停車場,請你用☆標出停車場的位置。
(3)你是怎么想的?
2、教科書第63頁“練一練”第2題。
(1)同學們,你們一定看過許多關于尋寶的動畫片吧,今天,三只可愛的小動物——狐貍、天竺鼠、小狗要去尋寶,你們想不想一起去看一看啊(想)出示掛圖,讓學生看圖后再說一說三只小動物從家出發的尋寶路線。
(2)你還想提出哪些問題?
3、教科書63頁“練一練”第3題。
大家知道郵遞員是做什么工作的嗎?小兔也是一名郵遞員,今天,小兔又要去給小動物們送信了,讓我們去看看吧。出示掛圖讓學生看圖理解圖意后,請同學們一起說一說圖上都有哪些動物,再回答以下問題