北師大版二年級上冊《分桃子》教案
教學目標1、在具體的情景中，讓學生初步體驗平均分的過程，體會平均分的含義，理解平均分的方法.
2、通過分一分的活動，培養學生動手操作的能力.
3、經歷與小組討論、交流，培養合作精神.
教學重點、難點
重點：理解“平均分”的含義，感受平均分的過程.
難點：初步體會有余數的“平均分”.
課前準備
教學掛圖 小圓片 小棒
教學過程
一、創設情境 激發興趣.
1、師導入語，創設故事情境.【演示課件“分桃子”】
同學們，你們瞧，小豬家打扮的這么漂亮要干什么，知道嗎？（學生猜一猜）.哦，原來，今天小豬要過十歲生日了.他特地邀請小伙伴們來家做客，準備開一個生日party.你們瞧：前面走來了兩只小猴、四只小貓、三只小狗.小豬非常熱情，拿出了伙伴們最愛吃的食物來招待：有8個桃子、12條小魚、18根骨頭.可是你們瞧，小豬正皺著眉頭，手抓頭皮.咦，這是怎么回事？哦，原來小豬正在為該怎么分食物煩惱，同學們，你們能幫小豬分食物嗎？（能）
2、揭示課題：分一分 （板書：分一分）
那么，我們一起幫助小豬來分一分食物吧！
（1）指名說說，你覺得應該怎么分？
（生答：把桃分給小猴，魚分給小貓們，骨頭分給小狗們）
（2）那么小猴、小貓、小狗之間又應該怎么分配呢？
二、實際操作，體會平均分.
1、小豬聽取了同學們的建議，拿出8個桃子招待兩只猴子，請你們幫他分一分.用8個小圓片代替桃子.（四人小組討論分法并在全班匯報，說出各種分法）
（1）出示分得的結果：
（2）在這些分法中，你認為哪種分法能使兩只猴子都滿意？為什么？
2、現在，小豬手上有12條魚，請你幫他分給4只小貓，要求每只小貓分到的魚同樣多，每只小貓分到（ ）條.
（同桌合作、全班反饋交流、由學生判斷正誤并說出理由）
3、師生小結：像這樣，每份分得同樣多，我們就說是“平均分”.
4、小狗在旁邊等不急了，“汪汪汪汪”叫了起來：小豬該來給我分食物了.小豬急忙拿出18根骨頭，請同學們平均分給3只小狗，每只分到（ ）根.（四人小組用擺小棒擺一擺）（投影出示學生分得結果，集體交流評講）
三、結合生活，練一練.
1、投影出示14支鉛筆，2個文具盒，連一連平均每盒放幾支？
2、實物出示20個圓圈，每5個圓圈拼成一個奧運會圖標，可以拼幾個？請擺一擺
3、有12根筷子，有（ ）雙.用小棒擺一擺
4、有9個氣球，分給4個小朋友，平均每人分到（ ）個，還剩（ ）個.（用線連一連）
這個氣球還能給其中的一個小朋友嗎？為什么?
四、跳一跳，摘果子.
智慧老爺爺、小淘氣和機靈狗看到同學們學得這么認真，很想和同學們交朋友，不過他們要同學闖過其中的一關，請看題目：
1、小豬家來了這么多客人，請問16根筷子，每位一雙夠嗎？為什么？你能幫小豬的忙嗎？請用小棒代替分一分.
2、春天到了，同學們出去春游，有25人要去劃船，每條船限坐6人，要租幾條船？請用小圓片擺一擺.
3、16只蜜蜂在采蜜，飛走了一半，還剩（ ）只.請同學們用小棒擺一擺.
五、總結.