北師大版二年級上冊《分糖果》教案
教學(xué)目的1.使學(xué)生進(jìn)一步體會平均分的含義，掌握平均分的方法.
2.使學(xué)生體會到同一個問題可以有不同的解決方法.
3.使學(xué)生能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
教學(xué)重點(diǎn)
1.“平均分”的意義：分得的結(jié)果要同樣多.
2.在小組活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生“民主，合作，探究，交流”科學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
教學(xué)難點(diǎn)
平均分后有余數(shù)的情況.
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課.
師：同學(xué)們，我們今天上課先來做一個游戲，好不好？
大家看吳老師手上拿的是什么？（糖果）
對，如果誰做得好，就把糖果獎給他.
下面我們就來“分糖果”.
�。ǹ焖冱c(diǎn)名）5位同學(xué)請上講臺，把桌上的糖果數(shù)一數(shù)，有多少塊？（20塊）
師：下面的同學(xué)（同時）把準(zhǔn)備好的糖果也拿出來.
師：把20塊糖平均分給5個小朋友，每個小朋友分得幾塊？
怎么分才叫平均分？（分得的糖果必須是一樣多）
讓學(xué)生在分的過程中相互交流和討論.
點(diǎn)學(xué)生說分的結(jié)果.（把20塊糖平均分給5個小朋友，每個朋友分得4塊）
注意：訓(xùn)練學(xué)生完整地回答問題.
點(diǎn)學(xué)生說不同的分法.（鼓勵學(xué)生思維的多樣性）
�、�1塊1塊地分，分四步分完.
②2塊2塊地分，分兩步分完.
③一次分4塊，正好分完.
……
學(xué)生說分法，教師邊演示.用20根小棒代替20塊糖果在黑板上粘貼，演示分的過程.讓學(xué)生在書p36頁統(tǒng)計表中填出自己想的分的過程.注意不要忘了最后寫結(jié)論：每人分4塊.
做完后，讓學(xué)生以最快的速度把“玩具”收起來，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間，使用工具的實(shí)際操作能力.
二、小組活動.
師：剛才大家表現(xiàn)得真不錯.下面我們再來進(jìn)行一個比賽，愿意嗎？
大家先以小組為單位，湊足100根小棒，看哪一組的同學(xué)最快？
把100根小棒平均分給你們組的小朋友.
一、二、三……開始.
（組長調(diào)配的時候要注意：每人差不多要出幾根？
如果不夠的話，要補(bǔ)足；
如果多了的話，要去掉.）
�。ㄔ诜种�，每個人都要清楚：我們這一組一共有幾個人？
分的是多少根小棒？100
怎么才算平均分？
最后結(jié)果有沒有多的，剩的？）
組長把老師發(fā)給每個小組的統(tǒng)計表拿出來，填寫統(tǒng)計表時，先登記一下你們這一組每個人的姓名，寫在表格（橫著看）第一欄“姓名”的后面.
因?yàn)槊總�小組的人數(shù)（教師有意）設(shè)置的是不同的：
�。�2人、4人、5人、6人、7人和8人）
所以分得的結(jié)果也是不盡相同.
每人分到 根，還剩 根.
�。ㄕ梅滞�，沒有剩的，用什么表示？0）
三、數(shù)學(xué)游戲.
師：同學(xué)們剛才的活動完成得真棒，下面我們再來玩一個游戲，想不想？
因?yàn)槭莾扇送娴模岳蠋熛赛c(diǎn)一名同學(xué)上講臺來共同示范一下在演示的過程中，出示游戲規(guī)則：
兩人一起玩，把準(zhǔn)備好的裝著蠶豆的袋子拿出來；
一位小朋友抓一把豆子，數(shù)一數(shù)，多少個？
如果手中的豆子能平均分成2份，就得2分；如果能平均分成3份，就得3分；以此類推，看這一次他得了多少分？
交換之后，輪流做幾次.
得分高的獲勝.
四、課后小結(jié).
今天我們學(xué)的是什么？