看一看（二）
4、讓學(xué)生匯報(bào)畫(huà)的結(jié)果，然后電腦顯示。
（三）、看一看，連一連活動(dòng)。
1、看一看，連一連活動(dòng)1：電腦顯示教科書(shū)第二十八頁(yè)上“練一練”第一題，根據(jù)圖形進(jìn)行想象或搭一搭，從上面看 以及 分別看到什么形狀，然后連一連。
2、學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流，再由代表匯報(bào)完成情況，電腦顯示正確答案。
3、看一看，連一連活動(dòng)2：電腦顯示教科書(shū)第二十九頁(yè)“練一練”第四題“連一連”，先讓學(xué)生拿出四個(gè)正方體搭出書(shū)上的圖形看一看，然后說(shuō)一說(shuō)笑笑、淘氣分別從什么角度觀察物體，看到什么形狀？再連一連。獨(dú)立完成后小組交流。
（四）看一看，填一填活動(dòng)。
1、電腦顯示用四個(gè)正方體搭成的 圖形，以小組為單位說(shuō)一說(shuō)。（1）、從上面看，看到的是什么形狀；（2）、從正面看，看到的又是什么形狀，用手指在桌面上比劃一下，或描在白紙上。（3）、電腦演示。
2、想一想從側(cè)面看，看到的又是什么形狀。
3、發(fā)揮想象力，讓學(xué)生用4個(gè)正方體搭出不同的圖形，并從不同的位置觀察，把觀察到的形狀與同組同學(xué)交流。
4、看一看，填圖號(hào)。讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第二十九頁(yè)“練一練”第三題的填圖號(hào)。首先了解題意，明確要求，然后獨(dú)立填上圖號(hào)，有困難的同學(xué)可借助正方體搭一搭觀察后再填寫(xiě)，完成后指名回答，集體評(píng)議，電腦顯示答案。
（五）、游覽建筑物
電腦顯示小英、小鳥(niǎo)、小猴游覽建筑物的畫(huà)面，讓學(xué)生觀察后選擇分辨小英、小鳥(niǎo)、小猴分別看到建筑物的什么樣子。
三、總結(jié)與課外延伸
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？（今天我們重點(diǎn)從正面、側(cè)面、上面觀察用幾個(gè)正方體搭成的簡(jiǎn)單物體），
2、從不同的角度觀察物體，有什么情況出現(xiàn)？
3、回家用五個(gè)或更多的正方體搭一搭，從不同的角度看一看，把觀察到的結(jié)果告訴家長(zhǎng)。
附板書(shū)： 看一看（二）
觀察物體
從上面看
都是三個(gè)正方形
從正面看
從側(cè)面看
教學(xué)反思：
這節(jié)數(shù)學(xué)課，著重通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)來(lái)完成，并運(yùn)用了電腦課件輔助教學(xué)。首先創(chuàng)設(shè)情境引入新課，接著觀察由幾個(gè)正方體組成的物體圖形，通過(guò)“看一看，說(shuō)一說(shuō)”、 “搭一搭，畫(huà)一畫(huà)”、“看一看，連一連”、“看一看，填一填”等活動(dòng)讓學(xué)生積極參與觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、拼擺、畫(huà)描等探索中，根據(jù)自己的體驗(yàn)，感悟出站在不同的角度（上面、正面、側(cè)面）觀察物體，所看到的形狀一般是不同的，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。另外，創(chuàng)設(shè)了“游覽建筑物”的情境，初步培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。