看一看(二)
4、讓學(xué)生匯報(bào)畫(huà)的結(jié)果,然后電腦顯示。
(三)、看一看,連一連活動(dòng)。
1、看一看,連一連活動(dòng)1:電腦顯示教科書(shū)第二十八頁(yè)上“練一練”第一題,根據(jù)圖形進(jìn)行想象或搭一搭,從上面看 以及 分別看到什么形狀,然后連一連。
2、學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流,再由代表匯報(bào)完成情況,電腦顯示正確答案。
3、看一看,連一連活動(dòng)2:電腦顯示教科書(shū)第二十九頁(yè)“練一練”第四題“連一連”,先讓學(xué)生拿出四個(gè)正方體搭出書(shū)上的圖形看一看,然后說(shuō)一說(shuō)笑笑、淘氣分別從什么角度觀察物體,看到什么形狀?再連一連。獨(dú)立完成后小組交流。
(四)看一看,填一填活動(dòng)。
1、電腦顯示用四個(gè)正方體搭成的 圖形,以小組為單位說(shuō)一說(shuō)。(1)、從上面看,看到的是什么形狀;(2)、從正面看,看到的又是什么形狀,用手指在桌面上比劃一下,或描在白紙上。(3)、電腦演示。
2、想一想從側(cè)面看,看到的又是什么形狀。
3、發(fā)揮想象力,讓學(xué)生用4個(gè)正方體搭出不同的圖形,并從不同的位置觀察,把觀察到的形狀與同組同學(xué)交流。
4、看一看,填圖號(hào)。讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第二十九頁(yè)“練一練”第三題的填圖號(hào)。首先了解題意,明確要求,然后獨(dú)立填上圖號(hào),有困難的同學(xué)可借助正方體搭一搭觀察后再填寫(xiě),完成后指名回答,集體評(píng)議,電腦顯示答案。
(五)、游覽建筑物
電腦顯示小英、小鳥(niǎo)、小猴游覽建筑物的畫(huà)面,讓學(xué)生觀察后選擇分辨小英、小鳥(niǎo)、小猴分別看到建筑物的什么樣子。
三、總結(jié)與課外延伸
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?(今天我們重點(diǎn)從正面、側(cè)面、上面觀察用幾個(gè)正方體搭成的簡(jiǎn)單物體),
2、從不同的角度觀察物體,有什么情況出現(xiàn)?
3、回家用五個(gè)或更多的正方體搭一搭,從不同的角度看一看,把觀察到的結(jié)果告訴家長(zhǎng)。
附板書(shū): 看一看(二)
觀察物體
從上面看
都是三個(gè)正方形
從正面看
從側(cè)面看
教學(xué)反思:
這節(jié)數(shù)學(xué)課,著重通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)來(lái)完成,并運(yùn)用了電腦課件輔助教學(xué)。首先創(chuàng)設(shè)情境引入新課,接著觀察由幾個(gè)正方體組成的物體圖形,通過(guò)“看一看,說(shuō)一說(shuō)”、 “搭一搭,畫(huà)一畫(huà)”、“看一看,連一連”、“看一看,填一填”等活動(dòng)讓學(xué)生積極參與觀察活動(dòng),讓學(xué)生在觀察、拼擺、畫(huà)描等探索中,根據(jù)自己的體驗(yàn),感悟出站在不同的角度(上面、正面、側(cè)面)觀察物體,所看到的形狀一般是不同的,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。另外,創(chuàng)設(shè)了“游覽建筑物”的情境,初步培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。