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《動物聚會》教學設計

《動物聚會》教學設計

案例點評:
  1.呈現“動物聚會”的主題情境后,首先要重視培養學生認真觀察、選擇信息、提出并能完整地描述數學問題的意識和能力。提出數學問題是解決數學問題教學的重要組成部分。數學問題有自己的結構,它是由已知條件與求解目標兩個部分組成的,如“圖上有3根樹枝,每根樹枝上都停著3只小鳥,一共有幾只小鳥來參加聚會”才是對“動物聚會”情境中隱含的一個數學問題的完整描述。本節課教師與學生在提出數學問題時,都忽視了描述數學問題的重要部分――已知條件。也許他們以為在描述情境問題時,已知條件可以省略,因為它在圖中是明擺著的。其實,提出數學問題的本質就是建立具體情境中一些已知數學信息與一個未知(可知)數學信息之間的對應關系,描述數學問題是揭示這個關系的必要手段,也是培養數學問題意識的重要過程。
  2.本節課在解決問題的教學環節中,還帶有“集體作業”的傾向,即一個學生提出一個數學問題后,老師就問“誰能解決這個問題”,于是一個學生站起來接受挑戰,另一個學生站起來補充,他們順利地把問題解決了,就以為全班同學都會了。蘇霍姆林斯基尖銳地提出,這種“集體作業”的教學方式容易造成課堂教學表面順利的假象,其實對于多數學生來說并沒有獲得獨立解決問題的成功體驗。比較好的做法是,對學生相繼提出的每一個有價值的數學問題,都讓其他學生接受挑戰,在草稿本上各自嘗試列式解答;最后再組織小組討論、交流、反饋、訂正。
  3.實踐活動是小學數學新課程的一個亮點,在本節課的教學過程中得到了較好的落實,學生在“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,并與同伴說一說”的過程中,能夠感受到乘法與生活的密切聯系,獲得良好的情感體驗。這個實踐活動如果提前布置,讓學生課前做些小調查,寫成一篇數學日記,再到課堂上進行匯報交流,可能學生受益的面會更大些,體會將更深刻些。

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《動物聚會》教學設計 相關內容:
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  • 《動物聚會》教學設計

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    教學目標:1.知識與技能:認識我國的動物資源概況,知道我國常見的珍稀動物。2.過程與方法:通過角色扮演活動,學會換位思考的思維方式和方法,提高資料收集的能力。...

  • 動物之家(精選6篇)

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  • 動物聚會(精選14篇)

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  • 《動物在自然界中的作用》教案(通用2篇)

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  • 習作2 寫一種動物(精選2篇)

    教學目標:1、能讀懂例文,知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點,把鴿子寫得很有情趣的。 2、模仿例文的寫法,寫自己喜歡的一種動物,把動物的外形和動作寫下來。 教學重點: 讀懂例文,掌握寫作方法,能按要求完成習作。...

  • 《快樂的動物》(精選16篇)

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  • 動物、植物欣賞(精選3篇)

    教材分析:在大自然中有著各種各樣的植物和動物,動物、植物欣賞它們為地球增添了許多的生機與活力,讓學生欣賞大自然中及畫家表現的動物與植物,動物、植物欣賞可以培養學生的環保意識以及自我表達能力。...

  • 在實驗室里觀察動物(精選3篇)

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  • 生肖動物排隊(精選2篇)

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  • 第三節 空中飛行的動物教學設計(精選2篇)

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  • 小學二年級數學教案
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