二年級上冊《認(rèn)識線段》學(xué)案分析及課后反思
(2)學(xué)生畫線段
師:小朋友們認(rèn)識了線段,還找到了線段,折出了線段,那想不想自己動手畫一條線段?畫線段之前我們要準(zhǔn)備哪些工具?
學(xué):直尺,鉛筆,橡皮。
師:很好,先請一位同學(xué)在黑板上畫給大家看。
請一位學(xué)生上黑板畫,畫完后
師:畫的真仔細(xì),你能說一說是怎樣畫的嗎?(用學(xué)生的語言)
學(xué):……
師:畫的過程中,有沒有需要注意的地方跟同學(xué)們說一說?
學(xué):……
說完老師用學(xué)生的語言再在黑板上示范一遍。
師:通常,我們可以沿著直尺的邊來畫線段(邊畫邊說明畫的方法),畫線段時(shí),左手固定住直尺,沿著直尺的邊畫線段,兩端要畫兩條小豎線表示端點(diǎn)。
現(xiàn)在拿出一張紙片,在紙片上畫出一條工整的線段。
五、總結(jié)
師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了什么?
學(xué):線段。
師:對啦,線段,關(guān)于線段,你收獲了哪些知識呢,誰愿意說一說?
學(xué):線段是直的、兩個(gè)端點(diǎn)、線段有長短。
師:回答地非常棒,還有其他的收獲嗎?
學(xué):生活中有很多線段…….畫線段要注意什么……
師:看來啊,這節(jié)課同學(xué)們的收獲還不少,看大家表現(xiàn)這么棒,老師要獎勵你們玩一個(gè)闖關(guān)游戲,大家想玩嗎?
學(xué):想!
六、聯(lián)系實(shí)際,拓展應(yīng)用
師:“連一連”闖關(guān)游戲,游戲一共有三關(guān),大家有沒有信心闖關(guān)成功?準(zhǔn)備好了嗎?
先看第一關(guān)(出示“想想做做”第3題),給大家30秒的時(shí)間,開始!
教師巡視,觀察學(xué)生畫線段的方式。
學(xué)生畫好后,提問:還能畫出不一樣的線段嗎?
讓學(xué)生試著畫一畫。
師:連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段?
學(xué):一條。
師:對,連接兩點(diǎn)只能畫一條線段。大家一起讀一遍:連接兩點(diǎn)只能畫一條線段。
好,第一關(guān)小朋友們知道了連接兩點(diǎn)可以畫一條線段,現(xiàn)在開始第二關(guān),老師又給了你們一個(gè)點(diǎn),現(xiàn)在有三個(gè)點(diǎn),連接每兩點(diǎn)可以畫幾條線段?怎樣畫呢?我想請同學(xué)上臺給我們指一指怎樣畫,思考一下(請學(xué)生上臺指一指怎樣畫)。
師:大家覺得這位同學(xué)指的正不正確?掌聲送給他。
(每兩點(diǎn)之間畫一條線段,就要每兩個(gè)點(diǎn)都要連接成一條線段)
你們試著畫一畫
學(xué)生畫線段,教師巡視。
請學(xué)生回答畫了幾條線段。
師:畫了幾條線段?三條線段圍成了什么圖形?畫成了三角形。
大家表現(xiàn)真不錯(cuò),第二關(guān)闖關(guān)成功,如果有四個(gè)點(diǎn)呢?第三關(guān)來了,給大家一分鐘的時(shí)間,開始!(教師巡視,將黑色卡紙發(fā)給學(xué)生完成)
師:同學(xué)們,思考一下,“每兩點(diǎn)之間”是什么意思?
學(xué)生回答。
師:根據(jù)每兩點(diǎn)之間畫一條線段,你畫了幾條線段呢?
學(xué):四條。
學(xué):五條。
學(xué):六條。
師:大部分小朋友畫了四條線段。請小朋友觀察黑板上這幾位同學(xué)的畫法,觀察,他們還有哪兩點(diǎn)沒有連接成線段呢?說說你的想法。
說明:要在兩點(diǎn)之間畫一條線段,凡是兩點(diǎn)間就要連接成線段。那怎樣可以不遺漏呢?可以按順序,每次從一點(diǎn)開始連接其他三點(diǎn),這樣可以畫出6條線段(示范按順序畫出6條)。
(四個(gè)點(diǎn)沒講完的話,留下懸念,四個(gè)點(diǎn)之間可以畫幾條線段,五個(gè)點(diǎn)、六個(gè)點(diǎn)、七個(gè)點(diǎn)呢……你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,課下想一想)
五、全課總結(jié)
提問:今天我們認(rèn)識了什么?線段有什么特點(diǎn)?你好有什么收獲或體會?
課后反思:
這節(jié)課主要存在以下一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方:
1、語言做到精煉,不冗贅
2、線段的呈現(xiàn)可以做一個(gè)動圖,更生動
3、課堂上定力不夠,處理課堂情況能力弱,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)
4、課堂常規(guī)還需要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)