二年級上冊《認(rèn)識線段》學(xué)案分析及課后反思
（2）學(xué)生畫線段
師：小朋友們認(rèn)識了線段，還找到了線段，折出了線段，那想不想自己動手畫一條線段？畫線段之前我們要準(zhǔn)備哪些工具？
學(xué)：直尺，鉛筆，橡皮。
師：很好，先請一位同學(xué)在黑板上畫給大家看。
請一位學(xué)生上黑板畫，畫完后
師：畫的真仔細(xì)，你能說一說是怎樣畫的嗎？（用學(xué)生的語言）
學(xué)：……
師：畫的過程中，有沒有需要注意的地方跟同學(xué)們說一說？
學(xué)：……
說完老師用學(xué)生的語言再在黑板上示范一遍。
師：通常，我們可以沿著直尺的邊來畫線段（邊畫邊說明畫的方法），畫線段時(shí)，左手固定住直尺，沿著直尺的邊畫線段，兩端要畫兩條小豎線表示端點(diǎn)。
現(xiàn)在拿出一張紙片，在紙片上畫出一條工整的線段。
五、總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？
學(xué)：線段。
師：對啦，線段，關(guān)于線段，你收獲了哪些知識呢，誰愿意說一說？
學(xué)：線段是直的、兩個(gè)端點(diǎn)、線段有長短。
師：回答地非常棒，還有其他的收獲嗎？
學(xué)：生活中有很多線段…….畫線段要注意什么……
師：看來啊，這節(jié)課同學(xué)們的收獲還不少，看大家表現(xiàn)這么棒，老師要獎勵你們玩一個(gè)闖關(guān)游戲，大家想玩嗎？
學(xué)：想！
六、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用
師：“連一連”闖關(guān)游戲，游戲一共有三關(guān)，大家有沒有信心闖關(guān)成功？準(zhǔn)備好了嗎？
先看第一關(guān)（出示“想想做做”第3題），給大家30秒的時(shí)間，開始！
教師巡視，觀察學(xué)生畫線段的方式。
學(xué)生畫好后，提問：還能畫出不一樣的線段嗎？
讓學(xué)生試著畫一畫。
師：連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段？
學(xué)：一條。
師：對，連接兩點(diǎn)只能畫一條線段。大家一起讀一遍：連接兩點(diǎn)只能畫一條線段。
好，第一關(guān)小朋友們知道了連接兩點(diǎn)可以畫一條線段，現(xiàn)在開始第二關(guān)，老師又給了你們一個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在有三個(gè)點(diǎn)，連接每兩點(diǎn)可以畫幾條線段？怎樣畫呢？我想請同學(xué)上臺給我們指一指怎樣畫，思考一下（請學(xué)生上臺指一指怎樣畫）。
師：大家覺得這位同學(xué)指的正不正確？掌聲送給他。
（每兩點(diǎn)之間畫一條線段，就要每兩個(gè)點(diǎn)都要連接成一條線段）
你們試著畫一畫
學(xué)生畫線段，教師巡視。
請學(xué)生回答畫了幾條線段。
師：畫了幾條線段？三條線段圍成了什么圖形？畫成了三角形。
大家表現(xiàn)真不錯(cuò)，第二關(guān)闖關(guān)成功，如果有四個(gè)點(diǎn)呢？第三關(guān)來了，給大家一分鐘的時(shí)間，開始！（教師巡視，將黑色卡紙發(fā)給學(xué)生完成）
師：同學(xué)們，思考一下，“每兩點(diǎn)之間”是什么意思？
學(xué)生回答。
師：根據(jù)每兩點(diǎn)之間畫一條線段，你畫了幾條線段呢？
學(xué)：四條。
學(xué)：五條。
學(xué)：六條。
師：大部分小朋友畫了四條線段。請小朋友觀察黑板上這幾位同學(xué)的畫法，觀察，他們還有哪兩點(diǎn)沒有連接成線段呢？說說你的想法。
說明：要在兩點(diǎn)之間畫一條線段，凡是兩點(diǎn)間就要連接成線段。那怎樣可以不遺漏呢？可以按順序，每次從一點(diǎn)開始連接其他三點(diǎn)，這樣可以畫出6條線段（示范按順序畫出6條）。
（四個(gè)點(diǎn)沒講完的話，留下懸念，四個(gè)點(diǎn)之間可以畫幾條線段，五個(gè)點(diǎn)、六個(gè)點(diǎn)、七個(gè)點(diǎn)呢……你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，課下想一想）
五、全課總結(jié)
提問：今天我們認(rèn)識了什么？線段有什么特點(diǎn)？你好有什么收獲或體會？
課后反思：
這節(jié)課主要存在以下一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方：
1、語言做到精煉，不冗贅
2、線段的呈現(xiàn)可以做一個(gè)動圖，更生動
3、課堂上定力不夠，處理課堂情況能力弱，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)
4、課堂常規(guī)還需要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)