用7、8、9的乘法口訣求商 教學設計(新人教二下)
3、比較56÷8和 56÷7兩個算式的聯(lián)系。
(讓學生明白,用一句口訣可以列出兩個除法算式)
4、完成主題圖中另外兩個數(shù)學問題。
(1)讓學生獨立列式,教師巡視。
(2)說說你是如何求出商的?
5、小結:用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法。
6、揭題。
四、 活用數(shù)學,解決問題
1、基本練習。
(1)學生獨立完成第49“做一做”,教師巡視。
(2)集體訂正,問:為什么做得這么快?(每組用的是同一句口訣)
2、游戲:看誰先摘到桃子?
(1)學生獨立完成練習十一第1題。
(2)集體訂正,課件驗證,學生每說對一個,桃子就“當”落地,被摘到。
(3)抽取三、四題讓學生說說是如何求出商的?
3、小兔過河。(第50頁第2題)
(1)出示課件,學生獨立完成。
(2)集體訂正,學生說出答案后,石頭變色。
4、美術小組有男生16人,女生8人,把這些同學平均分成3組,每組幾人?
學生獨立完成,集體訂正。
五、 全課總結,暢談收獲
通過今天的學習,你有什么收獲?
板書:
用7、8、9的乘法口訣求商
平均每行掛幾面? 平均每組幾顆星? 可以擺幾行?
56÷8=□(面) 49÷7=□(顆) 27÷9=□(行)
想:( )八五十六 想:( )七四十九 想:( )九二十七
56÷ 7 =
想:七( )五十六