用7、8、9的乘法口訣求商 教學設計(新人教二下)
3、比較56÷8和 56÷7兩個算式的聯(lián)系。
（讓學生明白，用一句口訣可以列出兩個除法算式）
4、完成主題圖中另外兩個數(shù)學問題。
（1）讓學生獨立列式，教師巡視。
（2）說說你是如何求出商的？
5、小結：用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法。
6、揭題。
四、 活用數(shù)學，解決問題
1、基本練習。
（1）學生獨立完成第49“做一做”，教師巡視。
（2）集體訂正，問：為什么做得這么快？（每組用的是同一句口訣）
2、游戲：看誰先摘到桃子？
（1）學生獨立完成練習十一第1題。
（2）集體訂正，課件驗證，學生每說對一個，桃子就“當”落地，被摘到。
（3）抽取三、四題讓學生說說是如何求出商的？
3、小兔過河。(第50頁第2題)
（1）出示課件，學生獨立完成。
（2）集體訂正，學生說出答案后，石頭變色。
4、美術小組有男生16人，女生8人，把這些同學平均分成3組，每組幾人？
學生獨立完成，集體訂正。
五、 全課總結，暢談收獲
通過今天的學習，你有什么收獲？
板書：
用7、8、9的乘法口訣求商
平均每行掛幾面？ 平均每組幾顆星？ 可以擺幾行？
56÷8＝□（面） 49÷7=□(顆) 27÷9＝□(行)
想：（ ）八五十六 想：（ ）七四十九 想：（ ）九二十七
56÷ 7 =
想：七（ ）五十六