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口訣求商

口訣求商

尊重學生    面向全體    及時反饋    當堂鞏固

備課時間

       

上課時間

         

單元

課題

課時

第一

課型

新授

教學目標 

1、                掌握用乘法的方法,比較熟練地運用26的乘法口訣口算有關除法。

2、                 培養數學應用意識,提高解決問題的能力。

教學重點

掌握用乘法的方法,比較熟練地運用26的乘法口訣口算有關除法。

 

教學難點 

根據除法算式,很快地找到相應的乘法口決。

課前準備

投影儀、小圓片。

教學過程 

教師活動

學生活動

一、創設情境,導入  新課

1、談話

2、出示:10個小朋友打球,每2人一組,分成幾組?

二、合作學習,探究新知

1、教學例題

 

 

 看題思考問題。

 

(1)    列算式。

 提問:隨能根據這個問題列出除法算式呢? (10÷2=)

(2)    想辦法求商。

 提問:這道除法算式的商是多少呢?你能用什么方法求出這個商?

 方法1。

 談話:請同學們拿出桌上的小圓片來分一分,看看能不能幫你想出商?

 方法2。 出示:10-2=8  8-2=6  6-2=4  4-2=2    2-2=0

從這些減法算式中怎么樣看出分成了幾組?

 方法3。

 引導:每2人一組,有幾個2人就有     ,10人里面有     個2人,就有     

提問:你怎么知道10里面有5個2的?

講述:2和幾相乘得10,10÷2就得幾。用的是哪句口訣?所以,在計算10÷2時可直接用乘法。

(3)    優化算法

 1組織學生討論剛才的幾種方法進行比較,哪種方法更好。

三、練習鞏固

 做“想想做做”第1題、第2題、第3題。

四課堂小結。

四、布置作業 。

     做“想想做做”第7題。

 

列出算式。

 

 

   獨立思考后在小組內交流。

 

 

動手操作并表術。

 

從這些減法算式中怎么樣看出分成了幾組?

 

 

 

 

 

 

指名回答。

 

 

 

 

 

組織討論。

 

 

練習。

 

教后記

 

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