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第三冊(cè)求商用2—6的乘法口訣求商

第三冊(cè)求商用2—6的乘法口訣求商

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)70—71頁(yè)
教學(xué)目標(biāo) :
1.結(jié)合簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,學(xué)習(xí)用2—6的乘法口訣求商,在用不同方法解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步感受用口訣求商較簡(jiǎn)便。
2.掌握用口訣求商的方法,會(huì)用2—6的乘法口訣求商。
3.愿意與他人交流各自的算法。
教學(xué)重難點(diǎn):用2—6的乘法口訣求商

教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件,學(xué)生每人一張標(biāo)明錢(qián)數(shù)的卡片
教學(xué)過(guò)程 :一.情意導(dǎo)入  
 師:同學(xué)們,你們都喜歡玩具對(duì)吧!聽(tīng)說(shuō)熊貓開(kāi)了一個(gè)玩具店,我們?nèi)ツ抢锟纯丛趺礃樱客婢哌真不少呢?仔細(xì)看看圖中都有什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。<學(xué)生充分說(shuō)>
師評(píng)價(jià):今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,一個(gè)充滿(mǎn)智慧的頭腦,瞧,小熊、小兔、小猴也和我們一起來(lái)到了熊貓玩具店,原來(lái)它們是來(lái)買(mǎi)玩具的,我們來(lái)當(dāng)售貨員好不好?<好>
二.自主探索
①師<大屏幕>:咱們來(lái)看看小熊要買(mǎi)什么?<屏幕顯示→皮球2元一個(gè),我有10元錢(qián),能買(mǎi)幾個(gè)皮球?>問(wèn)題出來(lái)了,快幫它解決吧!師指生口答:<5個(gè)>,怎樣列除法算式。師板書(shū):<10÷2=□(個(gè))>。怎樣能很快想出商是幾呢?把你的想法與周?chē)瑢W(xué)交流一下,看誰(shuí)的方法快。
生匯報(bào)時(shí)說(shuō)出二(五)一十<師板書(shū)>
 師:想2的口訣能很快計(jì)算出10元可以買(mǎi)5個(gè)皮球,小熊拿著5個(gè)皮球高興地和小伙伴玩去了,這回該到小兔子了。
②師<大屏幕>,小兔子要買(mǎi)什么玩具呢?<屏幕顯示>→玩具飛機(jī)5元一個(gè),我有15元,可以買(mǎi)幾架玩具飛機(jī)?
 你能先列出算式嗎?→15÷5=□,怎樣能很快求出商,想幾的口訣?題中除以5所以要想5的口訣,(三)五十五,所以15÷5= 3 。
 ③師:小兔子順利地買(mǎi)到了自己喜歡的玩具飛機(jī),蹦蹦跳跳地走了,現(xiàn)在只剩下小猴子,看它要買(mǎi)的玩具是→大屏幕→玩具汽車(chē)4元一輛,我有20元錢(qián),可以買(mǎi)幾輛玩具車(chē)?<你能很快地幫它計(jì)算出商嗎?>指名口答。列式板書(shū)
    師:用口訣求商真是又準(zhǔn)確又迅速,看來(lái)這口訣的用處還真不小呢!在同學(xué)們幫助下,小動(dòng)物都買(mǎi)到了自己喜歡玩具,高高興興地玩去了,你們想不想為自己也買(mǎi)一年漂亮的玩具呢?<想>
    好,聽(tīng)老師說(shuō)要求,每個(gè)同學(xué)的桌面上都有一張標(biāo)明錢(qián)數(shù)的卡片,根據(jù)卡片上的錢(qián)數(shù),為自己選一件漂亮玩具,想一想,能買(mǎi)幾件?怎樣很快求出商,想好后把算式寫(xiě)在卡片上,然后把你的想法與周?chē)瑢W(xué)相互交流一下。<開(kāi)始吧>
    充分時(shí)間交流:二人展示后集體訂正。張老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,平時(shí)買(mǎi)過(guò)玩具嗎?(買(mǎi)過(guò))都買(mǎi)過(guò),同學(xué)們都有過(guò)這樣的生活經(jīng)歷,在買(mǎi)玩具的過(guò)程中想到過(guò)類(lèi)似這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?有的同學(xué)想過(guò),有的同學(xué)沒(méi)想過(guò),看來(lái)以后我們要留心觀察身邊的事物,說(shuō)不定哪天你又發(fā)現(xiàn)可以自己解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題,做個(gè)善于發(fā)現(xiàn),善于思考的小數(shù)學(xué)家好嗎?
    ④師組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),培養(yǎng)習(xí)慣。
    三.應(yīng)用與提高
    1.熊貓玩具店有了我們的參與,顯得非常熱鬧,瞧兔博士也來(lái)湊熱鬧了。→大屏幕。原來(lái)它不是來(lái)買(mǎi)玩具的,是來(lái)考我們的。面對(duì)兔博士的三道闖關(guān)題,同學(xué)們你們有信心過(guò)關(guān)嗎?<有>好,老師支持你們,如果我們能順利過(guò)關(guān)的話(huà),每個(gè)人都能得到由兔博士頒發(fā)的智慧星一顆。請(qǐng)看大屏幕:第一關(guān),你能用口訣快速求出商嗎?(每答對(duì)一道題得到一顆智慧星)
    12÷3= 4 三(四)十二 ☆……
    2.師:太棒了,第一關(guān)順利過(guò)關(guān),加油!大屏幕第二關(guān)→兔博士讓大家放松心情,先給同學(xué)們講一個(gè)故事:一天早晨,太陽(yáng)公公剛露出頭,四只小松鼠就吵著鬧著喊著:“媽媽?zhuān)覀凁I了。”松鼠媽媽慈祥地看了看它們說(shuō):“孩子們,你們一天天長(zhǎng)大了,能自己做的事情就自己試著去做吧!附近有一片好茂盛的松林,你們4個(gè)去摘松果吧!一定要注意安全!”小松鼠聽(tīng)了甭提有多高興了,這是它們第一次幫媽媽干活,四只小松鼠連蹦帶跳地來(lái)到了松林。呵,還真能干,一會(huì)兒工夫就摘了4個(gè)松果,連小筐都快裝不下了。故事講完了。
    師:這個(gè)故事講完了,問(wèn)題也出來(lái)了,24個(gè)松果平均分給4只小松鼠,每只小松鼠分幾個(gè)呢?同學(xué)們都有了自己的答案,把它填在書(shū)上2題。一人展示,集體訂正。小松鼠吃著自己采來(lái)的果子心里美滋滋的。→大屏幕→在同學(xué)們的努力下又過(guò)了一關(guān)。瞧兔博士都蹺起大拇指夸你們呢?
    3.現(xiàn)在只剩下第三關(guān)了,同學(xué)們能不能得到智慧星就在此一搏了,有信心嗎?<有>,好,一起看:→第三關(guān)→好漂亮的一棵智慧樹(shù),智慧樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了智慧果,想得到嗎?→屏幕提示→只要細(xì)心答對(duì)果子背后的題,就能摘到它,→好,我們來(lái)看第一個(gè)()……。
    師:同學(xué)們你們好棒,居然順利闖關(guān),兔博士在祝賀大家!
    這樣我們都將得到一顆由兔博士頒發(fā)的智慧星一顆,它就藏在卡片的背面,看誰(shuí)先找到它,把它貼在自己喜歡的位置。
    四.結(jié)束語(yǔ)
    同學(xué)們,這節(jié)課你們高興吧?(高興)張老師也很高興,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們給我留下了深刻的印象,在以后的日子里,希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!天天快樂(lè)!好嗎?<好>再見(jiàn)!
    板書(shū):
   
    10÷2= 5 (個(gè)) 二(五)一十
    15÷5= 3 (個(gè)) (三)五十五
    20÷4= 5 (輛) 四(五)二十

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