二年級數學下冊第十單元總復習教學設計及教學反思
三. 教學效果測評：
引導學生完成教材第123頁第1、2題。
巡視、評改。
學生獨立完成練習二十四的第1、2題，同桌檢查。
【設計意圖】：鞏固知識及時查漏補缺。
四、拓展性學習：
1. 口算。
15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=
45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=
45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=
2. 看圖，提出用除法計算的問題，并計算。
3. 在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10 8○4=2 21○3=7
20○5=25 6○9=54 30○5=6
第二課時 萬以內數的認識及加法、減法
教學內容：
課本第119、120頁第3~8題，萬以內數的認識和萬以內數的加法、減法的復習，及相應的練習。
教學目標：
1、通過復習，更好地理解和掌握萬以內數的讀寫與加、減法的計算法則，并提高學生的計算能力。
2、培養學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。
教學重點、難點：
重點：掌握方法，正確、熟練地讀數和計算，提高計算能力。
難點：對于計算方法的掌握和熟練使用。
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、復習舊知，引入新課
1、 同學們，昨天我們復習了什么呢？請學生先小組討論再匯報。
2、 今天，我們將復習萬以內數的認識及其加法、減法的復習。（板書課題）
3、 學生思考、討論、交流、匯報。
【設計意圖】：通過回憶舊知，自然引入本節內容。
二、知識整理：
1、復習萬以內數的認識。
請同學們先來回憶一下，我們學了萬以內數的哪些知識？
回憶學了萬以內數的數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法……
2、下面先請大家獨立做教材第119頁第3題，然后集體訂正。
指名讓學生說一說是怎么做的？
3、寫一寫，再讀一讀。
① 千位上是2個千、百位上是5個百、個位上是6個一。
② 二千五百零六。
4、 下面復習用計數單位表示數，獨立完成書上第120頁第4題，想一想是怎樣做出來的。
5、 復習近似數。
請同學們看教材第120頁第5題，找出這段文字中哪些數是近似數？并畫出來。再請同學回答。
6、 復習萬以內數的加法和減法的簡單應用。
（1） 請同學們口算教材第120頁第6題，看誰算得都對。“開火車”訂正。
（2） 引導學生做教材第120頁第7題。先筆算，再請兩個同學到臺上板書，并展示。