認(rèn)識(shí)厘米
出示瓶子,現(xiàn)在瓶子的高度是不是正好6厘米？那瓶口對(duì)著的刻度是更接近6厘米，還是更接近7厘米？(大約6厘米)最后咱們有請(qǐng)3號(hào)選手，請(qǐng)?jiān)u委亮牌。2、測(cè)量。小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了厘米，學(xué)會(huì)了用厘米量，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色。老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。前幾天我做衣服的時(shí)候，需要知道手腕一圈的長(zhǎng)度，可用真心怎么量都不方便，你們有什么好辦法嗎？匯報(bào)自己的測(cè)量結(jié)果3.思考性練習(xí)如果有些東西的兩頭都不能靠近尺子的刻度，怎樣量出它的長(zhǎng)度呢？如量花生的長(zhǎng)度，2分幣的最寬的地方長(zhǎng)多少？由學(xué)生量一量2分幣，可以互相商量想辦法.全班交流.最后得出可以用兩塊三角板輔助（如圖8）.或?qū)⑽锲分苯臃旁诔咦拥目潭壬狭课濉⒉贾谜n外練習(xí)師：同學(xué)們都特別能干，最后我還想給大家介紹個(gè)小知識(shí)：在很久很久以前，沒有尺子的時(shí)候，人們是用什么測(cè)量的呢？他們有時(shí)是用手和腳來量。（課件展示：一拃、一步圖樣）今天的課外練習(xí)，請(qǐng)大家量出自己一拃和一步分別有多長(zhǎng)。六、總結(jié)全課這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？修改意見：
備注