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認識厘米

認識厘米

學科:數學

  使用教材:北京景山學校實驗課本

年級:一年級

教學內容:《厘米的認識》

設計者:陳健麗

教學目標 

基礎性目標:認識長度單位"厘米",建立"1厘米"的長度觀念。

發展性目標:通過實踐活動,用不同的方法測量物體的長度,產生測量工具和測量單位的需要,并把"厘米"帶入生活中。 重難點分析 1 測量工具的產生需要;2"1厘米"長度觀念的建立。

教學準備 1)學帶:直尺 繩子 文具用品2)師備:圖片 橡皮擦 積木 柴盒 實物投影儀     

教學過程 :

故事引入。

1)故事梗概:王奶奶的兒子想給王奶奶買新床,他帶了足夠的錢,在商場看中了一張價錢合理,質量也好的床,最后卻沒買成。 你們知道是什么原因嗎?

2)引入沒量原來床的長度,所以買不成。(板書:量長度)

實踐活動,統一測量工具。

1)學生活動:想辦法,量一量課桌面有多長?(4人小組活動)

2)小組匯報用什么方法量,量的結果怎樣。

3)引導思考:為什么他們說的數不一樣?

4)就地概括:如果用同樣的工具來量,結果才會一樣。

觀察活動,認識測量工具--直尺。

1)引導觀察:觀察你手中的尺子,你發現了什么?

2)學生觀察并匯報觀察結果。

,建立"1厘米"的長度觀念。

1)師指出從01這一段是1厘米,從12也是1厘米;

2)找一找:你還能從尺中找出1厘米的長度嗎?

3)找一找 比一比,什么東西的長度是1厘米?

4)量一量:你的文具用品的長度。

新知鞏固練習。

1)看圖說物品的長度(出示鉛筆 曲別針 釘子圖)

2)先估計以下物品的長度,再量一量。(出示橡皮擦 積木 火柴盒)

3)剪繩子活動(1)剪出1厘米長的繩子;

2)剪出4厘米長的繩子;

3)剪出10厘米長的繩子。

發散練習。

下面的兩條線段,先用眼睛看一看哪條長?再用尺子量一量,檢查一下自己的眼睛觀察得對不對?

課外活動找一找長度為10厘米以內的物品,并比一比它們誰的長度長。  

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