統(tǒng)計

教學(xué)內(nèi)容：課本第92~93頁的例題，“想想做做”第1~2題。 
    教材簡析：
    本課教材編排根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取了動物運(yùn)動會這一場景作為主題圖，貼近學(xué)生的生活實際，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。圖中的動物運(yùn)動員有狗、兔、猴三類，按照參加運(yùn)動項目的不同，又可以分成跳高和長跑兩類。可教材并沒有把“同一類事物可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類”告訴學(xué)生，而是在熱鬧的場景中，通過卡通人物的提問，來啟發(fā)學(xué)生自己從不同角度去觀察，引出不同的分類，從而得到不同的結(jié)果。通過以上收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的使學(xué)生充分經(jīng)歷了數(shù)據(jù)信息處理的全過程，突出了活動的本質(zhì)特征。
     教學(xué)目標(biāo) ：
     1、讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會用表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
     2、讓學(xué)生在自己喜愛的情境中進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
     3、能正確地填寫表，滲透思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和合作交流的意識，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
     4、結(jié)合教學(xué)研究課題，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的傾聽、表達(dá)、合作三個方面進(jìn)行評價，并用當(dāng)節(jié)課所學(xué)的知識對以上三個方面，發(fā)現(xiàn)問題，提出可行計劃。
     教學(xué)重點(diǎn)：體驗不同的分類可以得到不同的結(jié)果。
     教學(xué)難點(diǎn) ：會用表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
     教學(xué)過程 ：
     一、談話激趣、導(dǎo)入  新課。
     1、自我介紹及本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容簡單說明。
     2、一年一度的動物運(yùn)動會又開始了。動物王國的小動物們都趕來參加這難得的盛會。小朋友們，你們想不想也去參加呢？那好，讓我們一起來看看小動物們正在干什么！（引導(dǎo)學(xué)生看主題圖）
     二、收集信息、感受不同。
     1、觀察與交流。
     2、解答。
     項目合計跳高長跑
     只數(shù)                   
     動物種類合計狗兔猴
     3、比較、感受。
     三、應(yīng)用實踐、體驗不同。
     1、做課本第93頁的第2題。（1）讀題 ；（2）解答； （3）訂正；（4）說一說。
     2、做課本第93頁的第1題。（1）理解“最”字；（2）建議調(diào)查方式；（3）學(xué)生調(diào)查；（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？     
     調(diào)查一個小組，組中每個同學(xué)最喜歡的一種電視節(jié)目和最喜歡的球類活動，再在全班交流，把結(jié)果分別填在下面的表里。
     最喜歡的電視節(jié)目合計體育文藝動畫人數(shù)   

     最喜歡的球類活動合計羽毛球籃球乒乓球人數(shù)   

                        四、課堂評價、提出計劃。
                        1、其他教師評一評。
                        2、互評。
                        3、。
                        4、說一說。
                        五、回顧總結(jié)、設(shè)想運(yùn)用。
                        1、你今天學(xué)了什么？  2、生活中你想用嗎？
                        2、生活中你想用嗎？
                        可能讓學(xué)生自己觀察表格，說說表格的具體意思，獨(dú)立思考應(yīng)該怎樣收集圖中的數(shù)據(jù)，然后再小組討論。在填表的時候，提醒學(xué)生注意，在觀察的時候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。
                        全班交流匯報，說說表中得到的結(jié)果。思考：我們把剛才的這個過程，稱之為什么？引出課題。
                        思考討論：上面這兩次有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？
                        讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，講講自己的體會，體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果。
                        三、聯(lián)系實際。
                        教師談話：看完了動物王國里的運(yùn)動會，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運(yùn)動會呢？要開運(yùn)動會，得調(diào)查一下小朋友們都喜歡什么比賽項目。
                        學(xué)生小組合作，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準(zhǔn)備的表格中。
                        四、拓展練習(xí)。
                        學(xué)生完成“想想做做”第2題中的兩張表格。
                        思考：我們一起來看這兩張表，對同樣的圖形進(jìn)行，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？比較兩次的結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？
                        五、整理歸納。
                        在小組里說說你今天學(xué)到了什么？你想用我們今天學(xué)到的知識去做些什么呢？