統計 (人教四上)
4、統計（一）教學內容：課標實驗教材第七冊99頁例1及相應練習教學目標：1、讓學生在已有的知識和經驗基礎上自主探索復式條形統計圖。2、聯系實際生活，讓學生體會統計的功能。3、培養學生數感。教學過程：一、回顧二年級時學過以一當二的條形統計圖，復式統計表與以一當五的條形統計圖，三年級時還學過了兩種不種形式的條形統計圖與平均數二、新授1、 出示某地區城鄉統計表引導學生理解該地區1985年至XX年每隔5年城鄉人口數量變化情況。分別畫出2個縱向單式條形統計圖。2、引導學生思考，根據這兩個條形統計圖你能夠發現哪些信息，如果要把城鎮與鄉村人口進行對比，用一個統計圖能描述這些信息嗎？ 畫出復式統計圖。3、四人小組討論小精靈的問題：“這是復式條形統計圖，它與單式條形統計圖有什么區別？4、匯報交流，體會新知識與舊知識的區別，進一步發展統計觀念。5、回答書本上的三個問題，你還能提出哪些信息？三、鞏固練習“做一做”安排的是四年級男生，女生參加課外活動人數的統計，讓學生根據復式統計表獨立完成復式條形統計圖。四、課堂小結。教學反思：5、統計（二）教學內容：課標實驗教材第七冊102頁練習十九教學過程：回顧上節課的內容。一、練習十九第一題，讓學生獨立完成，然后在小組內交流評價。二、第二題讓學生獨立完成，從統計圖中得到信息，并對信息進行簡單分析，最后在些基礎上讓學生進行合理決策。三、第三題安排更貼近學生生活的對男女學生喜歡玩具的人數進行統計。讓學生在自主探究的基礎上交流自己得到的信息，培養學生的參與意識。四、第四題，設計了某市男女人均壽命變化的統計圖表，引導學生在完成復式條形統計圖的基礎上，對數據進行簡單的分析，并提出自己的合理化建議。五、本題的開發性、實踐性較強。為了激發學生的學習興趣，培養學生的合作、交流意識，可以讓學生在班級開展互動交流活動。學生可以交流自己統計的內容，也可以評價別人的統計內容。使學生通過這個活動，對于統計的步驟、方法、數據的收集、整理、描述和分析的過程有個初步的認識。