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統計  (人教四上)

發布時間:2018-11-17

統計  (人教四上)

4、統計(一)教學內容:課標實驗教材第七冊99頁例1及相應練習教學目標:1、讓學生在已有的知識和經驗基礎上自主探索復式條形統計圖。2、聯系實際生活,讓學生體會統計的功能。3、培養學生數感。教學過程:一、回顧二年級時學過以一當二的條形統計圖,復式統計表與以一當五的條形統計圖,三年級時還學過了兩種不種形式的條形統計圖與平均數二、新授1、 出示某地區城鄉統計表引導學生理解該地區1985年至XX年每隔5年城鄉人口數量變化情況。分別畫出2個縱向單式條形統計圖。2、引導學生思考,根據這兩個條形統計圖你能夠發現哪些信息,如果要把城鎮與鄉村人口進行對比,用一個統計圖能描述這些信息嗎? 畫出復式統計圖。3、四人小組討論小精靈的問題:“這是復式條形統計圖,它與單式條形統計圖有什么區別?4、匯報交流,體會新知識與舊知識的區別,進一步發展統計觀念。5、回答書本上的三個問題,你還能提出哪些信息?三、鞏固練習“做一做”安排的是四年級男生,女生參加課外活動人數的統計,讓學生根據復式統計表獨立完成復式條形統計圖。四、課堂小結。教學反思:5、統計(二)教學內容:課標實驗教材第七冊102頁練習十九教學過程:回顧上節課的內容。一、練習十九第一題,讓學生獨立完成,然后在小組內交流評價。二、第二題讓學生獨立完成,從統計圖中得到信息,并對信息進行簡單分析,最后在些基礎上讓學生進行合理決策。三、第三題安排更貼近學生生活的對男女學生喜歡玩具的人數進行統計。讓學生在自主探究的基礎上交流自己得到的信息,培養學生的參與意識。四、第四題,設計了某市男女人均壽命變化的統計圖表,引導學生在完成復式條形統計圖的基礎上,對數據進行簡單的分析,并提出自己的合理化建議。五、本題的開發性、實踐性較強。為了激發學生的學習興趣,培養學生的合作、交流意識,可以讓學生在班級開展互動交流活動。學生可以交流自己統計的內容,也可以評價別人的統計內容。使學生通過這個活動,對于統計的步驟、方法、數據的收集、整理、描述和分析的過程有個初步的認識。
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