統計
教學目標 ：
1、經歷簡單的過程，初步學習收集、整理、分析數據的方
法，會在簡單的表里反映出整理數據的結果，能利用表里的
數據提出問題和回答問題。
2、在過程中發展數學思維，提高解決問題的能力，培養與同
伴合作交流的意識和學習數學的積極情感。
教學過程 ：
一、童話故事導入
二、尋找城門
經歷探索的方法。比較各種方法的差異，得出最好的方法。 （為該小組加上一張笑臉）
老師建議：我們一起用這種方法來記錄（教師報，請一個小朋友上黑板記錄。）其余小朋友在練習紙上記錄。
你能把整理的結果填在下面的表里嗎？（課件出示）
圖形 | 正方形 | 三角形 | 圓 | 一共 |
個 數 | | | | |
提問：從表里，你知道了什么？選擇性為小組加上笑臉
提問：現在哪種圖形最多？
三、解救公主
課件出示天氣，學生在紙上記錄。
最后得出，天氣情況。
天氣 | 晴天 | 雨天 | 陰天 | 一共 |
天數 | | | | |
從表里你又知道了什么？
哪種天氣最多？(加笑臉)
談話：剛才小朋友用自己的智慧，通過動手、動腦終于把白雪公主救了出來，老師告訴小朋友，這種動手動腦的方法叫做（板書：）
四、鞏固強化
1、白雪公主救出來了，她悄悄地問周老師：“金城中心的小朋友們能不能出組長文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺的數量呢？”
小組、交流匯報(加笑臉)
2、選擇性練習（發簿）
要求：完之后找一位聽課的老師做你們小組的裁判，判定你們的是否正確。(加笑臉)
五、練習深化
談話：小動物們聽說白雪公主被救出來了，正排著整齊的隊伍去看望白雪公主呢？我們比一比誰的眼睛最亮，能很快出他們各有多少？
出示公雞、白兔、大象排隊圖，交流匯報
六、課后作業
出各小組各得了多少張笑臉。
水北中心小學 周月霞