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北師大版二年級上冊《快樂的動物》教學設計

發布時間:2019-03-01

北師大版二年級上冊《快樂的動物》教學設計

教學內容:北師大版數學二年級上冊《快樂的動物》。
教學目標:
知識與技能:
1、結合具體情境體會“倍”的意義。、
2、會用除法求兩個數量之間的倍數關系。
過程與方法:
引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考,發展學生分析和解決問題的能力。
情感態度價值觀:
使學生在有效的數學學習中獲得愉悅的情感體驗,提高學習興趣,增強自信心。
教學重點:體會“倍”的意義,會用除法求兩個數量之間的倍數關系。
教學難點:體會“倍”的含義。
教學過程:
一、激發興趣
同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩,他呀想邀請咱班的同學和他一起去,你們想去嗎?(出示主題圖)瞧,郊外真美!天藍,水清,草綠,還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢!今天我們就一起來學習《快樂的動物》。
二、探索新知
1、觀察情境圖,尋找數學信息。
仔細觀察,圖中有那些小動物?它們各有幾只?你能幫老師數一數它們的只數嗎?
   2、理解“倍”含義
   (師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣,出示鴨子圖片在后面粘6個磁扣)
請同學們觀察,如果把小猴子的只數看作一組(圈),那么小鴨子的只數可以看作這樣的幾組呢?
把小鴨3只一組,3只一組的圈在一起,這樣6只小鴨被等分成2組,每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多,也就是6里面有2個3,這時我們可以說:小鴨數是小猴數的2倍。(板書)“倍”是我們這節課要認識的新朋友。(板書:——倍的認識)
誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴的2倍?
上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6÷3=2。(板書)
現在要注意的是“倍”不是單位名稱,得數2后面不要寫“倍”字。
請你當個小老師,給大家講一講這個算式的含義,好嗎?
3、加深對“倍”的認識
    你又發現了什么?你怎么知道是4倍的?用算式怎么表示呢?在本子上寫一寫,寫好之后和你同桌說一說每個數都表示什么
(生匯報)
小結:通過剛才的學習,我們認識了新朋友“倍”,象這樣的,求誰是誰的幾倍的問題我們都是用是什么方法計算的?你學會了嗎?淘氣可不太相信,他要出兩道題考考你,你們有信心做對嗎?
做p46頁“說一說”里面的前兩小題。(生獨立完成,師巡視,集體訂正)
 4、尋找倍數關系的問題
    真不簡單,這么快就學會了,不過淘氣還要提醒大家的是在這幅主題圖里,還有一些數學信息,還有一些動物的數量之間也存在著倍數關系,聰明的小朋友你能發現嗎?先在小組內說給其他伙伴聽聽。
學生匯報。
四、拓展延伸
五、總結收獲

板書:                  快樂的動物
猴子:○○○
小鴨:○○○ ○○○
小鴨只數是小猴的2倍
6÷3=2
求一個數是另一個數的幾倍,用除法計算。

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