北師大版二年級上冊《快樂的動物》教學設計
教學內容：北師大版數學二年級上冊《快樂的動物》。
教學目標：
知識與技能：
1、結合具體情境體會“倍”的意義。、
2、會用除法求兩個數量之間的倍數關系。
過程與方法：
引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發展學生分析和解決問題的能力。
情感態度價值觀：
使學生在有效的數學學習中獲得愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。
教學重點：體會“倍”的意義，會用除法求兩個數量之間的倍數關系。
教學難點：體會“倍”的含義。
教學過程：
一、激發興趣
同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美��！天藍，水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習《快樂的動物》。
二、探索新知
1、觀察情境圖，尋找數學信息。
仔細觀察，圖中有那些小動物？它們各有幾只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？
2、理解“倍”含義
（師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘6個磁扣）
請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子的只數可以看作這樣的幾組呢？
把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個3，小猴數是1個3，小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3，這時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節課要認識的新朋友。（板書：——倍的認識）
誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴的2倍？
上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6÷3=2。（板書）
現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。
請你當個小老師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？
3、加深對“倍”的認識
你又發現了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之后和你同桌說一說每個數都表示什么
（生匯報）
小結：通過剛才的學習，我們認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的幾倍的問題我們都是用是什么方法計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做對嗎？
做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂正）
4、尋找倍數關系的問題
真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽聽。
學生匯報。
四、拓展延伸
五、總結收獲
板書： 快樂的動物
猴子：○○○
小鴨：○○○ ○○○
小鴨只數是小猴的2倍
6÷3=2
求一個數是另一個數的幾倍，用除法計算。