游樂場
教學重點 在運用和提高6－9的乘法口訣求商的同時，進一步加深體會乘除之間的關系，能夠運用所學知識解決實際問題。
教學難點 讓學生從不同方面和不同角度來理解和運用乘除法。
教學手段 算式卡片和相應的幻燈片。
教學方法 練習法。
教學過程
一、 創設情景，引入新課。
1、 引導學生進入新課，并在黑板上展示制作的卡片：
同學們，我們來作個游戲好嗎？
2、接著出示幻燈片引入課題：要求學生用不同的顏色去涂星期天。
二、 基礎練習。
1、 要求學生完成練習第88頁第一題：依次讓學生上
講臺抽取卡片，抽一張、答一張。
2、把第2題的“填一填”抄寫黑板上。（這是一組開放題，有多個答案，填出后請全班交流。）
3、一邊指導學生作題，一邊糾正講解答案。
4、出示第3題，請學生甲站起讀題，其他學生解答，教師把答案寫在黑板上：8×5＝40（時）；學生乙起立讀題，其他學生解答，教師把答案寫在黑板上：40÷5＝8（時）
三、 發展性練習。
1、 同學們，拿出大家準備好的五角星卡片，在五角星
卡片的中間寫上6。你們能用加、減、乘、除寫出多少個得數是6的算式呢？（看誰寫得多寫的好，教師及時給以糾正或評價評比。）
2、請學生仔細觀察第5題“看一看，填一填”，再引導學生找到規律后填答數。并提問：每組算式有什么特點？
3、引導學生思考：從填出的結果中，同學們又能找出什么規律？能再寫一組嗎？
4、出示幻燈片“涂一涂”，要求學生按2的倍數跳，把跳到的格子數涂上紅顏色，按3的倍數跳，把跳到的格子數涂上黃顏色。
5、出示第7題“連一連”，采用游戲的形式進行比賽，看誰既快又準地讓所有的螞蟻回到家。
6、請學生完成與學生學習生活實際的第8題，答案不要求很準確，只培養學生的估算意識。
四、總結：今天我們進一步運用6－9的乘法口訣計算乘除法的綜合運算，進一步鞏固和提高了乘除法的知識。通過今天的學習，使我們能靈活合理運用乘除法的數學知識去解決生活中的現實問題。
板書設計：
練習五
（把教材的第二題、第三題、第五題抄寫在黑板上進行講解。）