游樂場
教學重點 在運用和提高6-9的乘法口訣求商的同時,進一步加深體會乘除之間的關系,能夠運用所學知識解決實際問題。
教學難點 讓學生從不同方面和不同角度來理解和運用乘除法。
教學手段 算式卡片和相應的幻燈片。
教學方法 練習法。
教學過程
一、 創設情景,引入新課。
1、 引導學生進入新課,并在黑板上展示制作的卡片:
同學們,我們來作個游戲好嗎?
2、接著出示幻燈片引入課題:要求學生用不同的顏色去涂星期天。
二、 基礎練習。
1、 要求學生完成練習第88頁第一題:依次讓學生上
講臺抽取卡片,抽一張、答一張。
2、把第2題的“填一填”抄寫黑板上。(這是一組開放題,有多個答案,填出后請全班交流。)
3、一邊指導學生作題,一邊糾正講解答案。
4、出示第3題,請學生甲站起讀題,其他學生解答,教師把答案寫在黑板上:8×5=40(時);學生乙起立讀題,其他學生解答,教師把答案寫在黑板上:40÷5=8(時)
三、 發展性練習。
1、 同學們,拿出大家準備好的五角星卡片,在五角星
卡片的中間寫上6。你們能用加、減、乘、除寫出多少個得數是6的算式呢?(看誰寫得多寫的好,教師及時給以糾正或評價評比。)
2、請學生仔細觀察第5題“看一看,填一填”,再引導學生找到規律后填答數。并提問:每組算式有什么特點?
3、引導學生思考:從填出的結果中,同學們又能找出什么規律?能再寫一組嗎?
4、出示幻燈片“涂一涂”,要求學生按2的倍數跳,把跳到的格子數涂上紅顏色,按3的倍數跳,把跳到的格子數涂上黃顏色。
5、出示第7題“連一連”,采用游戲的形式進行比賽,看誰既快又準地讓所有的螞蟻回到家。
6、請學生完成與學生學習生活實際的第8題,答案不要求很準確,只培養學生的估算意識。
四、總結:今天我們進一步運用6-9的乘法口訣計算乘除法的綜合運算,進一步鞏固和提高了乘除法的知識。通過今天的學習,使我們能靈活合理運用乘除法的數學知識去解決生活中的現實問題。
板書設計:
練習五
(把教材的第二題、第三題、第五題抄寫在黑板上進行講解。)