“千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,教案和反思
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(二年下冊(cè))》第68~69頁(yè)的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和作用。
2. 能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能夠恰當(dāng)?shù)孛枋?000以內(nèi)的數(shù)的大小。
3. 能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過(guò)程中感受更大的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位產(chǎn)生的必要性和必然性;能說(shuō)出千以內(nèi)的數(shù)位名稱。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
5. 能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知
1. 師:同學(xué)們數(shù)過(guò)小棒嗎?跟老師一起數(shù)數(shù)好嗎?(師一根一根數(shù),數(shù)到10根捆成一捆。一捆一捆數(shù),數(shù)到100捆成一大捆。)
2. 誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)10個(gè)一是多少?10個(gè)十是多少?
(板書:10個(gè)一是十10個(gè)十是一百)
3. 小結(jié):這是我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)的知識(shí),大家掌握得真好!
二、動(dòng)手操作,探求新知
(一)數(shù)小組的小棒
1. 師:大家都有小棒,試試你的眼力,估一估自己小組的小棒有多少根?
2. 師:大部分同學(xué)估計(jì)的在100根左右。到底有多少根呢?怎么辦呢?
(小組合作數(shù)數(shù))
3. 交流匯報(bào)。
4. 對(duì)學(xué)生能數(shù)出比100大的數(shù)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
(二)擺小棒
1. 師:老師這兒有三個(gè)顏色不同的盒子,你們組數(shù)出的小棒怎么往里一放,就能讓大家很清楚地看出有多少根?小組商量一下。
2. 師:誰(shuí)有好辦法?(生上臺(tái)操作)
3. 師:誰(shuí)看出來(lái)是多少根?你怎么看出來(lái)的?有不同的想法嗎?
4. 師:滿10個(gè)十是100,捆成一大捆,大家同意嗎?
觀察一下,是不是很清楚地看出有多少根?
5. 師:多少根小棒?我們把這個(gè)數(shù)寫下來(lái),好嗎?(板書)
是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的?
6. 大家都這樣來(lái)捆一捆、擺一擺自己組的小棒,然后把小棒的根數(shù)寫下來(lái),說(shuō)說(shuō)組成。(生活動(dòng),指名說(shuō)。)
[意圖:將抽象的計(jì)數(shù)單位以形象直觀的三個(gè)顏色不同的盒子代替,使數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展建立在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)問(wèn)題“怎樣擺能讓大家很清楚地看出是多少根小棒”的提出,請(qǐng)學(xué)生把小棒擺在盒子里,使學(xué)生自然將已有的100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)遷移到探索新知的活動(dòng)中來(lái),從而獲得一個(gè)三位數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的理解。]
(三)數(shù)全班的小棒
1. 師:大家數(shù)出了小組的小棒,想不想數(shù)數(shù)全班有多少根小棒?
2. 師生共同數(shù):(整百整百地?cái)?shù)、整十整十地?cái)?shù)、單根單根地?cái)?shù)……)
(1)數(shù)到(例如501)時(shí),師問(wèn):多少根了?這個(gè)數(shù)怎么寫?(生寫在練習(xí)紙上。一個(gè)學(xué)生板演)5是什么意思?哪個(gè)盒子里的?1呢?0是怎么回事?一個(gè)十也沒(méi)有,不寫0不行嗎?
小結(jié):1個(gè)十也沒(méi)有,就要寫0占位。
(2)師:我們接著數(shù)……
這個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎?寫寫看。(生寫在練習(xí)紙上。一個(gè)學(xué)生板演。)
你寫得這么好,能提個(gè)問(wèn)題考考大家嗎?