南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)2—5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的數(shù)位“百位”，知道百與十之間的關(guān)系，以及100以內(nèi)數(shù)的組成（數(shù)的組成是指能用計(jì)數(shù)單位來(lái)描述抽象這個(gè)數(shù)）。
2、經(jīng)歷用小棒、計(jì)數(shù)器表示100以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，初步形成100以內(nèi)數(shù)的表象，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的數(shù)位“百位”，知道百與十的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：感受數(shù)的意義，初步建立數(shù)感。
知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：
1、知識(shí)：20以內(nèi)數(shù)的組成以及對(duì)個(gè)位、十位的認(rèn)識(shí)是學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、經(jīng)驗(yàn)：生活中積累的“數(shù)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)，集合的思想（10個(gè)一是1個(gè)十遷移到10個(gè)十是一百），等量代換思想（用小棒代替企鵝）。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)具：每位同學(xué)準(zhǔn)備十幾根小棒、皮筋（用于捆小棒）。
教具：每組一個(gè)計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題
1、引入：今天一位遠(yuǎn)方的小客人來(lái)到了我們中間（隨之出示一只企鵝）同學(xué)們看看它是誰(shuí)呀？誰(shuí)知道企鵝的家在哪里呢？你在電視上或書(shū)上看到過(guò)南極嗎？對(duì)于南極你知道哪些知識(shí)？現(xiàn)在有許多國(guó)家在南極建立了考察站，我國(guó)1985年在南極建立了考察站，曾經(jīng)有兩位小朋友來(lái)到了南極，我們看看他們?cè)谀蠘O見(jiàn)到了什么？（出示掛圖）
2、你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么？你還能提出什么問(wèn)題?這節(jié)課我們就來(lái)解決這三個(gè)問(wèn)題：“有多少只企鵝？”“多少只海鷗”？和“有多少只賊鷗”？
（二）合作探究，建立模型
1、到底有多少只企鵝呢？
（1）數(shù)一數(shù)
①猜。同學(xué)們，猜猜看有多少？怎樣才能知道你猜得對(duì)不對(duì)？（數(shù)一數(shù)）
②數(shù)。下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第二頁(yè)，用鉛筆指著數(shù)。
③交流。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)一共有多少只企鵝？你是怎么數(shù)出來(lái)的？（可能有一只一只數(shù)的，2只2只數(shù)的，5只5只數(shù)的，10只10只數(shù)的）雖然大家剛才數(shù)的方法都不一樣，但都數(shù)出了是100只企鵝。你們覺(jué)得哪種方法好？為什么？
④概括。老師覺(jué)得，我們?cè)跀?shù)的時(shí)候，可以一只一只的數(shù)，也可以2只2只的數(shù)，數(shù)出10只以后用筆圈起來(lái)，用同樣的方法接著往下數(shù)。數(shù)出10只以后再用筆圈起來(lái)，最后再10只10只地?cái)?shù)－－10、20、30……
（2）擺一擺
①如果我們用小棒擺一擺100這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么辦？（①一根一根地?cái)[，擺100根。②兩根兩根地?cái)[。③十根十根地?cái)[。）
②十根十根地?cái)[怎么擺？（說(shuō)明先數(shù)出10根，捆在一起）
③拿出你的小棒，數(shù)出10根捆在一起，看誰(shuí)做的好。
④請(qǐng)5個(gè)小朋友站起來(lái)舉起你的小棒，一共多少根？（老師領(lǐng)著數(shù)：一個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十、4個(gè)十、5個(gè)十是50根）
⑤再請(qǐng)一同學(xué)站起來(lái)，舉起小棒，現(xiàn)在是幾個(gè)十？有多少根？再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)，舉起小棒，現(xiàn)在多少根？（8個(gè)十是80根）還不夠100根，怎么辦？
⑥現(xiàn)在咱們一塊來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？（10、20、30……100；1個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十……9個(gè)十，10個(gè)十，共有100根。）（貼第3頁(yè)的小棒圖，板書(shū)：10個(gè)十是100。）
（3）用計(jì)數(shù)器表示
① 同學(xué)們能不能在計(jì)數(shù)器上表示出100？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
② 概括：在十位上放一個(gè)珠子是10，放2個(gè)珠子是20……10個(gè)珠子是100，把10個(gè)珠子都去掉，可以用前面的1個(gè)珠子代替它們。
③ 生隨師擺，同時(shí)數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十、……9個(gè)十，10個(gè)十，是100。（板書(shū)：100里面有10個(gè)十）
④大家看，這個(gè)珠子現(xiàn)在所在的位置應(yīng)該叫什么？為什么？