南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(一)
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)2—5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的數(shù)位“百位”,知道百與十之間的關(guān)系,以及100以內(nèi)數(shù)的組成(數(shù)的組成是指能用計(jì)數(shù)單位來(lái)描述抽象這個(gè)數(shù))。
2、經(jīng)歷用小棒、計(jì)數(shù)器表示100以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,初步形成100以內(nèi)數(shù)的表象,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的數(shù)位“百位”,知道百與十的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):感受數(shù)的意義,初步建立數(shù)感。
知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):
1、知識(shí):20以內(nèi)數(shù)的組成以及對(duì)個(gè)位、十位的認(rèn)識(shí)是學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、經(jīng)驗(yàn):生活中積累的“數(shù)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn),集合的思想(10個(gè)一是1個(gè)十遷移到10個(gè)十是一百),等量代換思想(用小棒代替企鵝)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)具:每位同學(xué)準(zhǔn)備十幾根小棒、皮筋(用于捆小棒)。
教具:每組一個(gè)計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引出問(wèn)題
1、引入:今天一位遠(yuǎn)方的小客人來(lái)到了我們中間(隨之出示一只企鵝)同學(xué)們看看它是誰(shuí)呀?誰(shuí)知道企鵝的家在哪里呢?你在電視上或書(shū)上看到過(guò)南極嗎?對(duì)于南極你知道哪些知識(shí)?現(xiàn)在有許多國(guó)家在南極建立了考察站,我國(guó)1985年在南極建立了考察站,曾經(jīng)有兩位小朋友來(lái)到了南極,我們看看他們?cè)谀蠘O見(jiàn)到了什么?(出示掛圖)
2、你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么?你還能提出什么問(wèn)題?這節(jié)課我們就來(lái)解決這三個(gè)問(wèn)題:“有多少只企鵝?”“多少只海鷗”?和“有多少只賊鷗”?
(二)合作探究,建立模型
1、到底有多少只企鵝呢?
(1)數(shù)一數(shù)
①猜。同學(xué)們,猜猜看有多少?怎樣才能知道你猜得對(duì)不對(duì)?(數(shù)一數(shù))
②數(shù)。下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第二頁(yè),用鉛筆指著數(shù)。
③交流。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)一共有多少只企鵝?你是怎么數(shù)出來(lái)的?(可能有一只一只數(shù)的,2只2只數(shù)的,5只5只數(shù)的,10只10只數(shù)的)雖然大家剛才數(shù)的方法都不一樣,但都數(shù)出了是100只企鵝。你們覺(jué)得哪種方法好?為什么?
④概括。老師覺(jué)得,我們?cè)跀?shù)的時(shí)候,可以一只一只的數(shù),也可以2只2只的數(shù),數(shù)出10只以后用筆圈起來(lái),用同樣的方法接著往下數(shù)。數(shù)出10只以后再用筆圈起來(lái),最后再10只10只地?cái)?shù)--10、20、30……
(2)擺一擺
①如果我們用小棒擺一擺100這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么辦?(①一根一根地?cái)[,擺100根。②兩根兩根地?cái)[。③十根十根地?cái)[。)
②十根十根地?cái)[怎么擺?(說(shuō)明先數(shù)出10根,捆在一起)
③拿出你的小棒,數(shù)出10根捆在一起,看誰(shuí)做的好。
④請(qǐng)5個(gè)小朋友站起來(lái)舉起你的小棒,一共多少根?(老師領(lǐng)著數(shù):一個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十、4個(gè)十、5個(gè)十是50根)
⑤再請(qǐng)一同學(xué)站起來(lái),舉起小棒,現(xiàn)在是幾個(gè)十?有多少根?再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)站起來(lái),舉起小棒,現(xiàn)在多少根?(8個(gè)十是80根)還不夠100根,怎么辦?
⑥現(xiàn)在咱們一塊來(lái)數(shù)一數(shù)好不好?(10、20、30……100;1個(gè)十,2個(gè)十,3個(gè)十……9個(gè)十,10個(gè)十,共有100根。)(貼第3頁(yè)的小棒圖,板書(shū):10個(gè)十是100。)
(3)用計(jì)數(shù)器表示
① 同學(xué)們能不能在計(jì)數(shù)器上表示出100?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
② 概括:在十位上放一個(gè)珠子是10,放2個(gè)珠子是20……10個(gè)珠子是100,把10個(gè)珠子都去掉,可以用前面的1個(gè)珠子代替它們。
③ 生隨師擺,同時(shí)數(shù):1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十、……9個(gè)十,10個(gè)十,是100。(板書(shū):100里面有10個(gè)十)
④大家看,這個(gè)珠子現(xiàn)在所在的位置應(yīng)該叫什么?為什么?