100以內數的認識
課時授課計劃
課題
4、100以內數的認識（1）――數數，數的組成
課時教學目標
1、認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或十個十個地數出數量在100以內的物體個數。
2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。
教學設想
從學生已有的生活經驗出發，利用豐富的教學資源，讓學生在動手、動腦、動口中學習新知。
教學程序與策略
一、 復習引入。
1、看投影片回答問題：
1個十和2個一組成（ ） 20是（ ）個十組成的
5個一和1個十組成（ ） （ ）個十和（ ）個一組成17
2、投影出示第31頁圖。
提出問題：
（1）面上有幾個小朋友？
（2）他們在干什么？
（3）他們都說了些什么？
今天我們就來學習數數、數的組成。
二、 學習新課。
1、教學例1。
（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆一捆（學生動手操作）。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續數出10根捆一捆。
你們如果再接著數出9根，現在一共是幾根？（29根）
如果再添上一根是多少根？（30根）10根又要捆一捆，現在一共有幾捆？（3捆）
（2）剛才我們已數出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個一是一百。（板書）
教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數，10個十是多少？（10個十是100）
2、教學例2。
（1）數小棒從三十五數到四十二。
數到三十九再數一根是多少？四十二根是幾捆又幾根？
（2）離開實物直接數數，從八十八數到一百。
八十九后面是多少？九十九后面是多少？學生回答后，全體一起數，再指名個別數。
（3）生獨立做課本第33頁例3上面的“做一做”。
3、教學例3。
出示3捆又5根小棒，問：現在一共是多少根小棒？（35根小棒）
引導學生認真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？
三、鞏固練習。
1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。
生先認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把想法告訴同桌的同學。
提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾只？
2、兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。
甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。
乙：我是50號。五十是由5個十組成的。
……
教后反思錄