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100以內數的認識

發布時間:2019-01-05

100以內數的認識























課時授課計劃

課題

4、100以內數的認識(1)――數數,數的組成

課時教學目標

1、認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或十個十個地數出數量在100以內的物體個數。

2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

3、培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

教學設想

    從學生已有的生活經驗出發,利用豐富的教學資源,讓學生在動手、動腦、動口中學習新知。

教學程序與策略

一、 復習引入。

1、看投影片回答問題:

1個十和2個一組成(  )  20是(  )個十組成的

5個一和1個十組成(  )  (  )個十和(  )個一組成17

2、投影出示第31頁圖。

提出問題:

(1)面上有幾個小朋友? 

(2)他們在干什么?

(3)他們都說了些什么? 

今天我們就來學習數數、數的組成。

二、 學習新課。

1、教學例1。

(1)教師:同學們拿出小棒,一根一根地數,數出10根用橡皮筋捆一捆(學生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續數出10根捆一捆。

你們如果再接著數出9根,現在一共是幾根?(29根)

如果再添上一根是多少根?(30根)10根又要捆一捆,現在一共有幾捆?(3捆)

(2)剛才我們已數出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)

教師:數物體的個數可以1個1個地數,還可以10個10個地數,10個十是多少?(10個十是100)

2、教學例2。

(1)數小棒從三十五數到四十二。

數到三十九再數一根是多少?四十二根是幾捆又幾根?

(2)離開實物直接數數,從八十八數到一百。

八十九后面是多少?九十九后面是多少?學生回答后,全體一起數,再指名個別數。

(3)生獨立做課本第33頁例3上面的“做一做”。

3、教學例3。

出示3捆又5根小棒,問:現在一共是多少根小棒?(35根小棒)

引導學生認真觀察,35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?

三、鞏固練習。

1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。

生先認真觀察圖形,是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后,把想法告訴同桌的同學。

提問個別學生:畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?

2、兩人一組,互相說一說自己的學號,再說出它的組成。

甲:我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

乙:我是50號。五十是由5個十組成的。

    ……

教后反思錄

  

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