練習三 北師大版數學教案
練習三教學內容課本第52、53頁。教學目標1、掌握表內乘除法的計算及運用。2、通過引導學生解決日常生活中的問題，培養學生自覺運用數學知識解決問題的能力意識。3、鼓勵學生在小組交流中進行學習，培養與人合作、與人溝通的意識。教學重點掌握表內乘除法的計算，會用所學知識解決實際問題。教學難點合理運用表內乘除法解決實際問題。教學方法：練習法，自學法，小組合作學習法。 教學手段：主題圖，口算卡片。教學過程一、基礎性練習。1、口算卡片練習。教師出示口算卡片，學生搶答，并說出所用的乘法口訣。2、練習三第1題。學生分成4組進行比賽，計算全對速度又快的得勝。3、教師對活動中學生出現較多的問題進行點評，并作必要的講解。二、發展性練習1、練習三第2題。學生獨立完成，訂正時讓學生說說自己是怎樣想的。2、練習三第3題。師：請小朋友仔細觀察，找出圖中的數學信息。生：烏龜有2只。生：鴨子的數量是烏龜的3倍。生：兔子的數量是烏龜的2倍。生：小鳥的數量是兔子的5倍。教師出示表格。
烏龜
兔子
鴨子
小鳥
只數師：你已經知道了誰的數量？生：烏龜有2只。教師板書烏龜的只數。師：其他動物的只數知道嗎？怎么辦？生：可以計算出來。生：兔子的數量是烏龜的2倍。2×2＝4（只），兔子有4只。教師板書。生：鴨子的數量是烏龜的3倍。2×3＝6（只）。鴨子有6（只）。教師板書。師：能算小鳥的只數嗎？生：現在可以算小鳥的只數了。小鳥的數量是兔子的5倍。用兔子的只數乘5就算出小鳥的只數。算式是：4×5＝20（只）。教師板書。3、練習三的4題。學生獨立讀題后說說圖意。指名3位學生在黑板上列式計算前3個問題。訂正。組織學生小組討論第（4）題。然后匯報。提醒學生注意，這道題目答案比較多，要盡量思考，想出最多的釘法。三、聯系實際，解決問題1、請學生根據圖獨立完成第5題的第（1）、（2）題。2、師：30元可以買什么？這類題目學生以前已經見過比較多，教師不必多作解釋，讓學生說說即可。3、師：根據圖上的信息，你還能提出哪些數學問題？生：帽子的價錢是手套的幾倍？生：鞋的價錢是手套的幾倍？生：帽子的價錢是襪子的幾倍？生：價錢是帽子的幾倍？……4、出示第6題的圖。師：有誰知道這幅圖的意思？學生觀察圖，講述圖意。讓學生讀第6題的題目。師：10套桌椅是什么意思？生：就是有10張凳子生，10張桌子。生：不對。應該只有5張桌子。師：需要安排多少同學才夠呢？說說你是怎樣想的？生：10張凳子要5個同學。10÷2＝5（個），5張桌子要10個同學，2×5＝10（個）。一共需要5＋10＝15（個）同學。生：我不是他那樣想的。我是看圖，每次搬了2套桌椅，要3個同學，10套桌椅要搬10÷2＝5（次），5次就需要3×5＝15（個）同學。教師加以肯定鼓勵。小結。今天我們主要練習了用表內乘除法解決實際問題，還有的同學口訣運用不熟練，出現了錯誤。希望今后小朋友們要熟練運用乘法口訣進行乘除法計算，解決實際問題。練習設計：第53、53頁的練習三。板書設計： 練習三3、填一填。