練習三 北師大版數學教案
練習三教學內容課本第52、53頁。教學目標1、掌握表內乘除法的計算及運用。2、通過引導學生解決日常生活中的問題,培養學生自覺運用數學知識解決問題的能力意識。3、鼓勵學生在小組交流中進行學習,培養與人合作、與人溝通的意識。教學重點掌握表內乘除法的計算,會用所學知識解決實際問題。教學難點合理運用表內乘除法解決實際問題。教學方法:練習法,自學法,小組合作學習法。 教學手段:主題圖,口算卡片。教學過程一、基礎性練習。1、口算卡片練習。教師出示口算卡片,學生搶答,并說出所用的乘法口訣。2、練習三第1題。學生分成4組進行比賽,計算全對速度又快的得勝。3、教師對活動中學生出現較多的問題進行點評,并作必要的講解。二、發展性練習1、練習三第2題。學生獨立完成,訂正時讓學生說說自己是怎樣想的。2、練習三第3題。師:請小朋友仔細觀察,找出圖中的數學信息。生:烏龜有2只。生:鴨子的數量是烏龜的3倍。生:兔子的數量是烏龜的2倍。生:小鳥的數量是兔子的5倍。教師出示表格。
烏龜
兔子
鴨子
小鳥
只數師:你已經知道了誰的數量?生:烏龜有2只。教師板書烏龜的只數。師:其他動物的只數知道嗎?怎么辦?生:可以計算出來。生:兔子的數量是烏龜的2倍。2×2=4(只),兔子有4只。教師板書。生:鴨子的數量是烏龜的3倍。2×3=6(只)。鴨子有6(只)。教師板書。師:能算小鳥的只數嗎?生:現在可以算小鳥的只數了。小鳥的數量是兔子的5倍。用兔子的只數乘5就算出小鳥的只數。算式是:4×5=20(只)。教師板書。3、練習三的4題。學生獨立讀題后說說圖意。指名3位學生在黑板上列式計算前3個問題。訂正。組織學生小組討論第(4)題。然后匯報。提醒學生注意,這道題目答案比較多,要盡量思考,想出最多的釘法。三、聯系實際,解決問題1、請學生根據圖獨立完成第5題的第(1)、(2)題。2、師:30元可以買什么?這類題目學生以前已經見過比較多,教師不必多作解釋,讓學生說說即可。3、師:根據圖上的信息,你還能提出哪些數學問題?生:帽子的價錢是手套的幾倍?生:鞋的價錢是手套的幾倍?生:帽子的價錢是襪子的幾倍?生:價錢是帽子的幾倍?……4、出示第6題的圖。師:有誰知道這幅圖的意思?學生觀察圖,講述圖意。讓學生讀第6題的題目。師:10套桌椅是什么意思?生:就是有10張凳子生,10張桌子。生:不對。應該只有5張桌子。師:需要安排多少同學才夠呢?說說你是怎樣想的?生:10張凳子要5個同學。10÷2=5(個),5張桌子要10個同學,2×5=10(個)。一共需要5+10=15(個)同學。生:我不是他那樣想的。我是看圖,每次搬了2套桌椅,要3個同學,10套桌椅要搬10÷2=5(次),5次就需要3×5=15(個)同學。教師加以肯定鼓勵。小結。今天我們主要練習了用表內乘除法解決實際問題,還有的同學口訣運用不熟練,出現了錯誤。希望今后小朋友們要熟練運用乘法口訣進行乘除法計算,解決實際問題。練習設計:第53、53頁的練習三。板書設計: 練習三3、填一填。