Unit 7 Here you are第一課時
教學目標：
（1）能聽懂、會說、初步認讀a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，發音準確。
（2）能聽懂here you are.thank you.
（3）初步學習歌謠at a snack bar。
教學重點難點：
（1）能聽懂、會說、初步認讀a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，發音準確。
（2）能聽懂here you are.thank you.
教具準備及輔助活動：圖片、掛圖、錄音機
教學過程：
a. free talk:
1、結合b部分插圖，師生對話
t ：what are these / those?
s ：they are …
同桌練習，教師再出示其它學生學過的物體進行拓展會話交流。
2、齊讀《sing in the trees》，再個別請學生朗讀。
b、look and learn
1、（師示情境圖）組織語言創設情境，師做smell狀
t：oh, smell so good，好香呀，這個食品店里都有些什么呢？讓我們一起去看看吧。
2、示食物圖
t： what`s this? 引導學生嘗試回答。
t：yes, it`s a pie.
教學生認讀。
t：do you like?你喜歡 pie 嗎？
如果學生說喜歡，那么就接著教學句型，師邊做出給的動作，邊說：here you are.
引導學生回答：thank you.
4、同上學習另外三個單詞：cake 、hamburger 、hot dog
注意糾正學生的發音。
5、組織what`s missing？的游戲鞏固新單詞的學習。
6、將這部分做成listen and number的練習。
c.say a rhyme
1、播放歌謠，讓學生聽幾遍，理解for…的含義，初步跟讀，理解單詞大意。
2、聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。
d、practise
1、觀察每組圖中的物體，請學生說一說；
2、解釋做題要求，請學生聽句子答題。
e、assign homework
（1）聽錄音，熟練朗讀b部分單詞。
（2）聽錄音，熟悉c部分歌謠。
授后小記：本節課主要是教授了四種學生比較喜歡的點心： pie 、cake、hot dog、hanburger.雖然都是學生平時比較熟悉的東西，但是教師為了增加學生的興趣，用了實物來進行授課，學生比較感興趣，所以效果也不錯。都能夠比較熟練的掌握。之后，還教授了一首兒歌《hungry》,先集體進行練習，在讓學生個別進行比賽。既對所學的單詞進行了練習，又增加了課堂的氣氛。效果比較好，
授后小記：本節課新授四個食品類單詞：a pie, a cake, a hamburger和a hot dog。要求學生能聽懂、會說、初步認讀這些單詞，且發音正確。這些食品都日常生活中能見到，也是深受同學們的喜愛。因此，我結合實物來教授新單詞，給學生以直觀、形象，在游戲touch and guess中，同學們都樂于參與，大膽而又自信的把單詞說出來。整堂課氣氛活躍，同學們學習的積極性也很高。
授后小記：
輕松、愉快的課堂氛圍，是想讓學生有興趣學。首先得讓他們精神上放松，不能有太大的壓力，所以課的開頭我安排了英文歌曲的演唱，課中安排了游戲，這不僅營造了輕松、愉快的課堂氣氛，也創設了英語的環境。
平等對待每個學生，給每個學生練習的機會。使每個學生都覺得自己是課堂活動中的一員，而不是一個無所作為的旁觀者。更不是拖后腿者，一般性問題用快速提問按次序回答的方法，特別簡單或有一定難度的問題則采用針對性的提問方法。
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