2A Unit 6
pa-pb-pn (wall pictures)have a match between boys and girls. invite a more capable student to say the commands, the boy and the girl mime the actions. whoever responds more quickly will win the match. (free talk)t: ask pupils to make sentences with “put…under”ps(cassette)t: ask the pupils to decorate the tree according to what they hear.ps 以看看記記的方式讓學生用新學介詞來表達具體位置。 1.利用多媒體課件演示將禮物放在樹下的過程從而引出新句。 2.學生通過機械性模仿熟悉新句型的基本結構和表達方式。 通過比賽形式操練新句型，激發學生的學習熱情。 用聽力形式強化訓練學生，使他們能牢固掌握新句型的用法。同時幫助學生復習已學介詞。 iii. post-task activity:1.match (pictures)group work.t: tell the pupils we will hold a christmas party in our classroom. ask pupils to decorate the classroom.ps: decorate the classroom and discuss with the group mates and try to describe the classroom.pa: make a report.ps: choose the best design. 為學生自主學習提供空間，讓他們按自己的想法設計布置教室并通過小組合作的方式運用所學語言口頭表達。同時，利用小組比賽激發學生的創新意識iv. assignment:describe your roomdecorate and describe your room. 鞏固課堂學習內容，并通過筆頭作業落實。 教案設計說明：圣誕節是西方國家傳統的盛大節日。作為這一節日重要內容之一是裝飾圣誕樹。而本課的語言點正是圍繞著它展開的。因此，在pre-task preparation時，利用多媒體課件創設出圣誕節家中濃厚的節日場景，學生被營造的強烈氣氛所感染仿佛也置身于節日之中。此時，根據屏幕上呈現的場景設計了一些有針對的問題如：what do you see?/ where is the star? 等。旨在幫助學生復習鞏固已學單詞（bell,star,tree,on,in）同時引出新單詞under。隨后，在操練階段運用傳統的游戲“蚊子咬我”形式，讓學生兩人一組，在說說玩玩做做中很快理解掌握under的意義和讀音。在把操練活動帶入意義操練階段時，除了讓學生造詞組擴充詞匯外，還引入了記憶游戲從而將已學介詞on,in融入其中綜合運用表達。聽說訓練是小學生學習英語的關鍵，而這兩項恰好又是學生的薄弱環節。因此，在學習了新句型put…under..后，利用比賽，造句等多種形式鼓勵學生大膽說，然后讓他們根據錄音內容裝飾圣誕樹，強化學生聽力能力，幫助他們鞏固新句型的用法。最后在post-task activity 中，通過裝飾設計大獎賽充分調動學生的積極性，發揮學生的創造力。讓他們通過親身參與，親手設計裝飾，在共同合作中嘗試運用所學語言介紹設計作品從而體會到學習英語的無窮樂趣，同時也對西方國家的傳統文化有了更深刻的了解。
2a unit 6 來自第一范文網。