2A Unit 6 Christmas

3.根據二期課改新課標的要求，在確保完成基本教學目標的基礎上，可以結合學生的學習能力和語言的實際使用對教材呈現的教學內容進行拓展，所以在口語導入oh, it’s beautiful/pretty./ how nice!等等生活中同樣常用的多種簡單回答，有助于學生在實際生活中對語言的理解和表達更為準確和真實。
   三、教學建議
activity 1 （song）
1. song “we wish you merry christmas” & calendar “dec. 25th”
一邊聽圣誕歌曲一邊看屏幕上映出的12月25日的日歷圣誕的氣氛，讓學生直接進入本課的語言使用環境中
2. questions & answers
教師通過類似“look, it’s dec. 25th. christmas is coming! do you know the song? can you sing the song? are you happy?… …等
activity 2 （ listening and speaking ）
merry christmas.
merry christmas.
here are your presents.
thank you.
1. 聽santa claus和children 之間的對話merry christmas. merry christmas. here are your presents. thank you. 聽一或兩遍后教師問選擇個別同學重復
2.結合顯示的畫面，全班跟讀,注意語音語調

4th  period
一、主要新授內容(new contents)
let’s play---is it on / in / under the …? 
 yes, it’s…  /  no, it’s …
二、學習目標(objectives)
1、在游戲活動過程中，學習新句型：is it on / in / under the …? 及回答 yes, it’s… / no, it’s …
2、在模仿課本中情景表演的基礎上，創設形式多樣的情境，提供學生自如地、靈活地運用語言的機會，使他們能夠在輕松、愉快的氣氛中學習、提高、發展。
三、教學建議
activity 1 （song）
song “we wish you a merry christmas”
課一開始，利用英語歌曲，讓學生在歌聲中開始新課的學習，營造節日的氣氛
activity 2 （rhyme）
1. rhyme:
give me a k
give me an i
give me a t
give me an e
k-i-t-e spells kite
通過媒體的多次演示，學生從視、聽逐漸過度到視、聽、說,學習兒歌。
2. words: dog  bee  cake  coke  ice  book  bag  face
任選一個單詞，模仿剛學會的兒歌進行替換。
復習已學過的字母，并學習拼讀一些舊單詞，提高學生的興趣。
activity 3 （game）
1. look & answer:
t： where is the …?
s：it’s …
2. game:
s1蒙住眼睛，老師藏好一件物品，全體學生問：where is it?  s1: it’s ….  老師在每次猜后：yes, it’s…  /  no, it’s …/

5th period
一、主要新授內容(new contents)
let’s enjoy--- rhyme
二、學習目標(objectives)
1、能用正確的語音語調朗讀兒歌。
2、在理解掌握兒歌的前提下，能用正確的語音語調和相應的節奏朗誦兒歌。同時，在確保完成基本教學內容的基礎上，可以結合學生的能力，嘗試用不同的形容詞或名稱替換兒歌內的相應內容，創編意思不同的多種兒歌。
三、教學建議
activity 1 rhyme
1. rhyme：
a yellow star
i can see
a pink present
i can see
出示圖片christmas tree，通過類似what can you see?的問答，較有節奏讓學生集體跟讀兒歌
輸入語言使用環境后，可以通過學生自身，自主地學有所用，為本教時學習作鋪墊。