牛津小學(xué)英語(yǔ)2B Unit 8 第一課時(shí)
activity 4 （ guessing game ）1、教學(xué)輔助(aids)1）媒體，電腦（2b u8-4）2）屏幕3）錄音機(jī) 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1look, guess and say: what time is it? maybe ______ . 在學(xué)完三個(gè)單詞breakfast, lunch, dinner的正確發(fā)音和句型what time is it? it’s __ o’clock.后，老師在屏幕上出示3幅早餐（背景上有太陽(yáng)剛剛升起），中餐（較豐富的食物），晚餐（背景上有星星，月亮）圖，請(qǐng)學(xué)生看圖猜一猜： what time is it? why?通過(guò)學(xué)生看一看，猜一猜的活動(dòng)，鞏固所學(xué)的單詞,句型。讓學(xué)生利用已掌握事物的特征聯(lián)想到所學(xué)的單詞，句型，形成英語(yǔ)的直接思維。2group work學(xué)生進(jìn)行對(duì)子練習(xí)或小組練習(xí)。在小組活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 activity 5 （ questions and answers ）1、教學(xué)輔助(aids)1）電腦（2b-u8-5）2）屏幕 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1what time is it?it’s ___ o’clock.have ____ , please. . o.k.結(jié)合屏幕顯示的畫面，首先點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)早晨，鐘面和吃早飯的的場(chǎng)景，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并詢問(wèn)別人觀察到的時(shí)間，食物。教師點(diǎn)擊屏幕學(xué)生就運(yùn)用what time is it?it’s __ o’clockhave___, please.o.k.來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。通過(guò)多媒體設(shè)置的動(dòng)畫的情景，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在場(chǎng)景中學(xué)習(xí)運(yùn)用剛學(xué)習(xí)的對(duì)話來(lái)進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口的欲望，同時(shí)在練的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。 2pair work用1分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生兩個(gè)一組先試著說(shuō)說(shuō)看, 再選個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō) activity 6 （pair work ）1、教學(xué)輔助(aids)1) 圖片2) 錄音機(jī) 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1what time is it?it’s _____o’clock.what can you do? 看屏幕上的圖片，要求學(xué)生運(yùn)用what time is it? it’s __ o’clock.來(lái)詢問(wèn)別人觀察到的時(shí)間與三餐。結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)話，熟悉what time is it ?及其回答, 了解日常生活中一日三餐與時(shí)間的關(guān)系。2pair work根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，同桌兩人一組復(fù)述 it’s ____ o’clock. i have/ eat _____ .結(jié)合圖片，從說(shuō)的訓(xùn)練鞏固what time is it ?及其回答, 了解日常生活中一日三餐與時(shí)間的基本搭配。。 3、任務(wù)后期完成階段（post-task activity section） post-task activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。由于二年級(jí)的語(yǔ)言量非常有限，所以可以考慮借助練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計(jì)。 activity 1（looking and saying ）1、教學(xué)輔助(aids)1）實(shí)物 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1 1. questions and answersmy breakfast time is ____ .( one by one)屏幕顯示教師自己的一日三餐圖，并介紹this is my dairy life. look. what time is it now? 然后請(qǐng)學(xué)生一起回答。教師說(shuō)：yes. it’s seven o’clock in the morning. i’m having breakfast. so seven o’clock is my