牛津小學(xué)英語2B Unit 8 第三課時
activity 1 repeating1、教學(xué)輔助(aids)1）電腦 （2b-u8-11）2）屏幕2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1get up. 由look and say引出新授內(nèi)容，并操練get up, may 通過演一演，說一說，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2look and sayit’s eight o’clock in the morning. may is still sleeping now. who can help me? (s1, s2, ...一個二個，一組，二組，全班上來幫忙一起叫醒她)操練 wake up, wake up, may.get up, get up, get up.聲音由輕到響，有個人到全體，結(jié)合畫面，讓枯燥的機械練習(xí)變得有趣味。 activity 2 （ doing a puzzle ）1、教學(xué)輔助(aids)1) 電腦(2b-u8-12)2) 屏幕2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1look and sayhave lunch. （屏幕上出現(xiàn)一副拼版，請學(xué)生仔細觀察拼圖的每一塊內(nèi)容，猜猜拼出來會是什么）1.what can you see? i see a fish/boy/... here.i see a bowl of rice /sofa/ table/chairs... there.i see a clock / watch.2. what time is it? it’s eleven thirty.3. what do they do?引出： have lunch引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，并用學(xué)過的知識進行表達。“have lunch.” 在第一課時已學(xué)，因而本教時重點放在描述。.2do a puzzle（group work）1. let’s do a puzzle together.put no. ___ in the middle.( on the left/ on the right..)2.describe. it’s ___ o’clock in the __lunch is ready. let’s have lunch.用猜一猜，拼一拼的形式來鞏固學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。 activity 3 （game）1、教學(xué)輔助(aids)1）句子卡片2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1find your friend（group work）教師分發(fā)材料，每人得到教師已經(jīng)寫好的一句句子，請學(xué)生根據(jù)自己的材料去尋找另一半，邊找邊說：it’s nine o’clock in the morning/ evening. i get up/ go to bed. 等，綜合鞏固前三個環(huán)節(jié)內(nèi)容。通過“尋找另一半”的游戲，讓學(xué)生在找一找，拼一拼，讀一讀的過程，鼓勵學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的興趣。2look and read. 1. 當(dāng)學(xué)生找到自己的另一半時，將兩句合起來，以期朗讀：it’s ___ o’clock in the ___ .i ____. 2.rhyme:go to bed, tom,go to bed, tom,tired or not, tom,go to bed, tom. 完成比較扎實的機械性操練，就進入了意義性操練階段。意義性操練是介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時是短句，且沒有新單詞，因此就設(shè)計有關(guān)短句的意義性操練活動和表演。 activity 4 （look and say ）1、教學(xué)輔助(aids)1) 書 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1look and sayopen the book at page 37.what do you see?what time is it？通過看書本的插圖，進行對話，強化所學(xué)的語言知識。 2questions and answerspair work