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《我是一條小河》第二課時教學設計之一

《我是一條小河》第二課時教學設計之一


佚名


一、課時目標:
1、了解早春的景色,感受景色美。
2、會正確朗讀課文,嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文,懂得"山坡、遠方"等詞意。
二、教學重點:朗讀課文,背誦課文。
三、教學難點 :背誦課文第二、三段。
四、教學準備:多媒體課件
五、教學過程 :

(一)復習檢查:
1、指名認讀生字。
2、導入  :小河先流過哪兒?看見了什么?
3、指名背誦第一段,導入  :明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢?
(二)學習第二段:
1、學生自由讀第二段,讀通課文。
2、指名多人讀課文,讀出快樂的語氣。(可點撥:此時,你的心情怎樣?小河的心情應該怎樣?)
3、想像說話:(1)我跑過田野,看見了____________。
(2)我跑過田野,看見桃花開了,梨花開了,杏花也開了,____________。
(3)我看見跑過田野,桃花開了,____________,梨花開了,____________,杏花開了,____________,我們看見____________。
(學生根據自己的實際,選擇一句說一說。)
4、引導背誦:自由背誦,指名背誦。
(三)學習第三段:
1、學生自由讀第三段,交流:你讀懂得了什么?
2、學生交流一句,讀一句,嘗試不看書讀句子。
3、說話:(1)我跑過樹林,看見了____________,聽見了____________。
(2)我跑過山坡,看見了____________,聽見了____________。
(3)我跑過--,看見了____________,聽風了____________。
(選擇一句說一說,反饋交流。)
4、指名多人讀第三段,嘗試背誦。
(四)學生齊讀全文,小結:小河一路奔跑,為我們帶來了春天的消息,也給我們帶來了美麗的景色。
(五)課堂作業 :1、讀課文,填空。(作業 6)
*2、選擇說話的一句寫一寫。

板書: 7、我是一條小河 (快樂)
(跑過) (看見) (聽見)
田野
果園 桃花、梨花、杏花
山坡 …… 歌聲
樹林 ……

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