我們成功了(課標(biāo)本教案6篇)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。
四、教學(xué)流程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
首先播放一段7月13日夜晚人們在街頭狂歡的錄相，
接著設(shè)疑：小朋友們瞧！人們多開心，多激動呀！知道這是個什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會有多種猜測：國慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。
然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對了，是我們成功了。師板書課題。
▲這個環(huán)節(jié)，通過歡慶的畫面，教師的設(shè)疑調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因為興趣是最好的老師。
（二）初讀課文，整體感知
▲這個環(huán)節(jié)首先教師通過聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。
接著根據(jù)低年級學(xué)生識字量小，讀書時常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出預(yù)習(xí)要求，小朋友們想像老師這樣讀寫，那么自由借助拼音讀讀課文，做到不多字，不漏字。
（三）小組合作，自主學(xué)習(xí)
首先組長帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個字交上了好朋友，請你把記住生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。
▲這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主識讀的能力，因為二年級學(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨立、充分、深入地與文本對話，奠定了基礎(chǔ)。在交流時，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，哪些字你以前就認(rèn)識了，怎么認(rèn)識的，使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書上認(rèn)字，是學(xué)習(xí)語言的好方法。
（四）入境悟情，讀中品味
1、第一節(jié)
師激情引導(dǎo)：小朋友們，中國北京經(jīng)過激烈的競爭，
終于獲得了成功，你心里怎么想？是呀！多高興、多自豪呀！讓我們牢記住這個日子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)，師生給予鼓勵性評價，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、第二節(jié)
老師先提問：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶
祝呢？讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來看看廣場的人們是怎樣歡慶的吧！從畫面上看，幾十萬群眾從四面八方聚集而來，揮舞著。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解“聚集”了幾十萬群眾，體會狂歡的場面。讓學(xué)生做做揮舞的動作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過你的朗讀讀出來嗎？其中“我們成功了!”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”這三句高呼。可讓學(xué)生用比賽形式來朗讀。比一比誰讀得更激動。
3、第三節(jié)
（1）讓學(xué)生看看中華世紀(jì)壇前，誰來到了人們的中間，
讓學(xué)生體會國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到人民中間參加歡慶活動。知道這是一件多么偉大、自豪的事。
（2）接著讓學(xué)生把這些體會通過感情朗讀，讀出來。
這里主學(xué)生同桌互相讀讀，評評、議議，并加上動作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動作。
4、第四節(jié)
最后一節(jié)，讓學(xué)生說說，你課前搜集資料所了解的奧
林匹克的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克運動，將奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚，最后整體回顧，再次感知全文。
（五）拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)
說說你將為2008年北京舉辦奧運會做些什么？
▲這個環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹，讓學(xué)生跳出“文本內(nèi)容”進(jìn)行豐富地想象，從而自覺地運用語言、積累語言。