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《植物媽媽有辦法》教學設計

《植物媽媽有辦法》教學設計


3,嘗試合作性學習,激起積極的情感體驗:
合作學習是新課程提倡的重要學習方式,而讓學生學會合作,不是教師作一下簡單的要求,學生就能夠心領神會的,而是要學會合作,在實際的操作運用中嘗試合作,小組中誰讀得流利,讀得有感情,互相評一評,評出朗讀之星,說說是按什么標準評選出來的.評選與課文朗讀有機結合起來,推動學生對課文的學習與領悟.在教學過程中,教師經常運用激勵性的評價手段,讓學生產生愉悅的心理感受,產生積極的情感體驗.畫笑臉,優秀作業的即時展示及教師熱情的激勵性評價,都讓學生在整堂語文課的學習中始終處在愉悅的精神狀態中,感受到學習的樂趣.

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    【教學目的】1、學習課文,了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法,激發學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。【教學準備】1、課件、蒼耳實物、植物圖片。...

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