《語文園地二》教學(xué)設(shè)計3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識字方法。
2、鞏固識字，積累詞匯。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、積極參與展示活動。
5、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。
【課前準(zhǔn)備】
1、每人準(zhǔn)備──本常用的字典。
2、實(shí)物投影儀、課本“語文園地二”投影片。
3、“我會認(rèn)”里的生字卡片。
4、學(xué)生準(zhǔn)備“露──手”里的內(nèi)容。
5、小獎杯、紅五星若干。
【教學(xué)安排】
兩課時。
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動我的發(fā)現(xiàn)
出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。
⑴ 教師引導(dǎo)分析“紡”字的字形特點(diǎn)：“方”與“紡”有什么不同？
⑵ 鼓勵學(xué)生觀察熟字與生字：你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑶ 鼓勵用其他方法認(rèn)識這些生字，如“柏、紀(jì)、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯──柏、記──紀(jì)、識──織)。
2、我會認(rèn)：
輪流出示生字卡片檢查認(rèn)讀“我會認(rèn)”里的生字。
3、我會讀：
出示投影“我會讀”：有什么發(fā)現(xiàn)？
4、誰還知道課外的帶提手旁的字？
1、⑴ 同桌合作學(xué)習(xí)：觀察兩字有什么不同？
⑵ 小組合作學(xué)習(xí)，匯報：熟字與生字的讀音有關(guān)，熟字加與字義有關(guān)的偏旁組成生字。
⑶ 自主運(yùn)用多種識字方法識字。
2、小組為單位開火車認(rèn)讀并口頭組詞。
3、個別發(fā)言：帶點(diǎn)的字都有提手旁，字義與手的動作有關(guān)。
4、個別拓展說。日積月累 1、 讀讀比比：
⑴ 出示投影“讀讀比比”，指導(dǎo)學(xué)生讀詞。
⑵ 指導(dǎo)區(qū)別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點(diǎn)的字有什么相同的地方和不同的地方？
2、讀讀記記：
⑴ 指導(dǎo)讀“讀讀記記”中的內(nèi)容。
⑵ 指導(dǎo)記姓氏：你是怎么記住的？
⑶ 誰還知道課外的姓氏？
3、學(xué)習(xí)查字典。
⑴ 出示“龐”字。
⑵ 出示投影“查字典步驟”。
⑶ 做課本上的練習(xí)，比一比誰能查得又準(zhǔn)又快。 1、⑴ 自由讀，齊讀。
⑵ 同桌交流，區(qū)別帶點(diǎn)字的異同。
2、⑴ 自讀，發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點(diǎn)。
⑵ 個別介紹記姓氏的方法。
⑶ 自由說課外的姓氏。
3、⑴ 認(rèn)讀。（當(dāng)學(xué)生答不上來時，提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。）
⑵ 看投影“查字典步驟”，認(rèn)讀，全體用部首查字法查“龐”字。
⑶ 查字典比賽，每一組評一名優(yōu)勝者獎勵紅五星。
2、選出代表在全班展示、評價，開展“擂臺賽”。
3、分類選出擂主，頒發(fā)獎杯。